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교육위원회의 학습사회론
-1974년 카네기 고등교육위원회는 <학습사회를 지향하여>라는 제목으로 중등후교육개혁
을 주장하는 보고서를 출판
-1960 년대 미국은 미국판 학력주의라 불리우는 자격증주의에 의해 고등교육이 급속하게 확대
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평생교육의 이념이 널리 확산된 사회 속에서 평생교육이 성인의 진로에 미치는 영향을 알아본 후 평생교육의 방향을 제시해 보고자 한다. Ⅰ.서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법
Ⅱ.진로의 중요성과 성인진로
1.진로의 개념
2.진
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론의 등장
탈학교론
교육=학교교육→문제제기
Illich : 학교교육폐지론 주장
학습망(learning webs)제안
복선형 학제
엘리트층과 대중층 구분
계층적 요인의 작용
민주적으로 불합리성 평생교육론의 등장
평생교육이란 장르
평생교
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평생교육의 본질과 그 실천적 가치를 깨닫고, 더 나은 사회를 위한 평생교육 리더로서의 준비를 마쳤습니다. 앞으로도 이 경험을 바탕으로 많은 사람들의 삶을 풍요롭게 만드시는 훌륭한 평생교육사가 되시기를 진심으로 기대하며 응원합니
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제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영의 교집합 다시보기
1. 평생교육경영에 대한 몇 가지 오해
(1) 평생교육경영학
1) 교육과 경영의 결합을 전제로 하는 과목
① 평생교육경영학을 ‘교육기관’에 대한 경영으로만 볼 경우, 그 중심
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평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화: 학습조직론
제8장 평
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평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화: 학습조직론
제8장 평
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평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화: 학습조직론
제8장 평
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교육인적자원부로의 개편에 따른 특수교육의 역할과 과제. 현장특수교육, 8(1). 8-17.
교육부 (1998). 평생교육백서.
교육인적자원부 (2002). 특수교육실태조사서
김성재 (1999). 교육개혁에 대한 발상의 대전환. 교육개혁 대토론회, 대통령자문 새교
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평생교육시설
② 평생교육단체
- 법인-영리법인, 비영리법인
- 단체-비영리단체
- 중략 - 제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영의 교집합 다시보기
제2장 평생교육기관 운영의 법제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제
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