|
평생교육론. 학지사.
배장오(2012). 평생교육개론. 개정판. 서현사.
조화태 외(2010). 인간과 교육. 한국방송통신대학교.
국가평생교육진흥원(2013). 20112012 평생교육백서.(주)대성프린팅. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관이란
2. 다양한
|
|
|
론. 창지사.
강원근(2000). 21세기의 교원 연수 체제. 한국교사교육.
박일환(2001). 교원연수의 문제와 개선방안. 사회교육연구.
이영애 외(2018). 교직실무. 한국방송통신대학교출판문화원. 목차
서론
본론
1, 직무연수의 개념
2, 직무연수
|
|
|
론, 학지사, p239-p240
6. 김영옥ㆍ윤경선ㆍ이현경(2011), 유치원 교직실무, 학지사
7. 2019년 유아교육 전문성 지원 직무연수(심화)
[https://iece.knue.ac.kr/yunsu-3.brd/_82.1703.e71bfb9/?shell=/index.shell:145] Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원 연수에 대한
|
|
|
대 언론대학원.
김휘석·이건우 외. 2002. 『서비스사업의 성장동력화 전략』. 산업연구원.
남정걸. 2002. 『평생교육경영학』. 서울 : 교육과학사.
박기순 외. 2003. 『PR 캠페인』. 서울 : 한울.
박명진. 2006. “노인장기요양보호시설의 개선방안에
|
|
|
준다.
4) 기획은 효과성을 증진시켜 준다.
5) 기획은 책임성을 향상시킨다.
6) 기획은 프로그램 관련자들의 이해와 욕구충족을 돕는다.
7) 기획은 사회복지 조직 실무자의 사기를 진작시킨다.
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
실무. 한국방송통신대학교 출판문화원.
곽노의 외(2004). 유아교육개론. 학지사.
권건일(2006). 유아교사론. 양서원.
박은혜(2005). 유아교사론. 창지사.
임승렬 (2002). 유아교사의 교직 윤리의식에 관한 연구. 한국교원연구.
김헌수 외(2002). 교직윤
|
|
|
교육을 기대할 수 없다는 것을 의미한다.
참고문헌
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
강원근(2000). 21세기의 교원 연수 체제. 한국교사교육.
박일환(2001). 교원연수의 문제와 개선방안. 사회교육연구.
이영애 외(2018). 교직실무. 한국방송통신대
|
|
|
론, 방송통신대학교 출판문화원
- 김종해,여유진,유범상(2013). 사회복지개론. 방송대 출판부 1. 사회교육의 유형 가. 자원봉사 활동 나. 재취업 다. 퇴직과 노후의 사회 활동 라. 노년기의 여가 활동 2. 사회교육의 실제 가. 평생교
|
|
|
대학이 소유하고 있는 지식과 정보를 시 민에게 제공. 점차 증가할 것을 예상.
4. 평생교육의 활성기( 1990년대 후반~2000년대 현재 )
: 교육제도의 전면적 개혁 및 평생교육의 활성화
->현대사회는 학문과 과학기술 분야에 있어서는 물론, 문화
|
|
|
론, 방송통신대학교출판문화원, 2017
이준우 외, 사례와 함께 하는 사회복지 실천론, 인간과 복지, 2009
권진숙 외(2016). 사례관리 전문가교육실무자 기초과정. 학지사.
권진숙. 한국 사례관리실천의 혼돈과 대안. 사례관리연구. 2010
강현아. 청소
|
|
메뉴펼치기
