|
평생교육의 원리, 전북대학교 사회교육연구소, 1976.
3. 교육부, 민주시민교육지도 자료, 1993.
4. 김규환, 산업교육, 한국 방송 통신대학 출판부, 1992.
5. 김난수 외, 평생교육론, 서울 : 문음사, 1993.
6. 김명철, 평생교육 이념하의 학교교육과 사회
|
|
|
교육에
대한 심리상태, 관심영역 등이 상이함
○노년층 특수성을 고려하여 평생교육 프로그램 운영 및 지원, 교육하는 자에 한해 노년층을 이해할 수 있는
교과목 추가이수제도 도입 고려
- 관련 교과목은 노인복지론, 노인교육론, 노년학, 노
|
|
|
론, 백의
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이경화, 고진영,『아동발달과 상담』, 학문사, 2001.
“피아제(Jean Piaget)”, Margaret Boden, 서창렬 역, 시공사, 2004 Ⅰ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
1.
|
|
|
평생교육 발전을 위한 노력에 감사를 드립니다.
OOOO대구평생교육원은 인적자원개발전문가를 교육을 통해 자기개발과 직무능력 향상으로 조직발전을 위해 기여하는 계기를 마련하고자 이론과 실무를 겸한 이 프로그램을 운영하오니 귀 기관
|
|
|
교육론
나의 의견
평생교육에 대하여 적극적인 국가적 지원이 필요한 상황이라고 생각된다. 현재 한국에서는 상당히 심각한 저출산 및 고령화 사회의 문제를 마주하고 있다. 그리고 세대 간 갈등이 상당히 심화되고 있다. 이와 같은 문제를
|
|
|
평생교육을 연구할 것이 아니라 평생 교육적 시각에서 연구대상과 영역을 찾을 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
오혁진(2005). 평생교육학의 정체성과 연구영역에 대한 고찰. 평생교육학회 월례포럼
한숭희(2006). 평생교육론(평생교육사회의
|
|
|
론 교안 (베리트원격평생교육원/송경희교수)
복지행정론 (신원문화사/최향순/2000)
사회복지개론 (학지사/박용순/2017)
지역사회복지론 (창지사/이양휸/2013) I. 서 론II. 본 론
1. 사회복지서비스 전달체계의 개념
2. 사회복지서비스 전달체
|
|
|
(2000). 사회복지조사방법론. 학지사.
채서일(1997). 사회과학조사방법론. 학현사.
양병화(2000). 조사방법론. 사회조사분석사. 성안당.
황성동(2013). 알기쉬운 사회복지조사방법론. 학지사
이젠에듀 원격평생교육원 강의록. 조기원, 진경영
|
|
|
평생교육을 추구하는 평생교육기관이 먼저 학습조직이 되어야 하는 것은 지극히 당연한 논리라고 볼 수 있다. Ⅰ. 서 론
들어가면서: 학습조직의 등장배경
Ⅱ. 본 론
1. 학습조직의 정의 및 특징
2. 학습조직의 목표 및 필요성
3.
|
|
|
평생교육 관계자들이 상호 소통하여 효율적으로 평생교육사의 실무능력을 개발하는 노력을 함께해야 한다. 1. 교육사회학
2. 대인관계의 심리학
3. 아동발달
4. 원가관리회계
5. 중급재무회계
6. 청소년문화
7. 청소년지도방법론
8. 평
|
|
메뉴펼치기
