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심리학자들은 단순히 행동주의 이론만으로는 인간의 모든 학습 과정, 사고의 과정 등에 대해서는 설명할 수 없다고 주장했다. 이를 통해서 단순하게 행동 주의만으로는 인간의 행동 자체를 모두 설명할 수 없다고 말한 것이다.
인지 학습 이
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교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과, 2002.
4. 우종하, 인간 심리의 이해, 2000년 교육과학사, 2000.
5. 이현심, 다중지능이론의 뇌 과학적 이해와 평가의 방향, 서울교육대 교육대학원 석사학위 논문, 2005
6. 김문성 저, 심리학의 탄생 (탄생과 이
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의 성격발달단계
3.에릭슨이론의 교육적 시사점
Ⅲ 결론
<참고문헌>
[ 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 ]
서론
콜버그는 피아제의 도덕발달이론에서 출발해 성인기까지 확장된 도덕성 발달이론을 정립했다. 콜버그는 학생으리 정의적 특
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심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
1) 기본 가정
2) 주요개념
3) 상담과정 및 기법
2. 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 주요개념
3) 상담목표와 요소
4) 상담과정과 기법
3.
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교육의 기회로 삼는다.
- pouching system 교환시마다 장루 주변 피부상태를 사정, 기록하고 이상소견(누출로 인한 피부손상, 알러지, 감염 등)이 있으면 그에 대한 처치를 한다.
- 정기적으로 pouch를 비우고 장루와 피부를 세척하고, pouching system을
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심리학에 바탕을 두고 있다. 매슬로우가 창시한 인본주의 심리학은 실존주의 철학이 깔려 있으며, 정신분석이론과 행동주의에서 바라보는 인간관에 대한 반론을 펼치고 있다. 인본주의 심리학은 성인의 자기주도성과 학습과정에서 일어나는
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라 변동하는 것이다.
- 예) 카지노의 슬로트머신
변동간격 강화계획
- 강화하는 시간의 간격이 고정된 것이 아니라 변동하는 것이다.
- 예) 물고기가 낚시바늘을 무는 것
9. 반두라의 관찰학습의 과정 ＆ 교육적 시사점
1) 관찰학습의 과정 : 주
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교육심리학. 서울: 방송대출판부.
2. 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
3. 이훈구(역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
4. 조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사.
5. 이지헌 외(2009). 교육학의 이해. 학지사.
6. 노상우(2011).
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교육심리학, 교육실제를 보는 창. 학지사
오만복(2004). 교육심리학. 교육과학사
이건인 외(2007) 교육심리학. 갈채
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
기타 참고 동영상 출처
<청소년 범죄는 줄고, 재범 비율은 꾸준히 늘어>
http:
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교육내용을 기술하시오.
1) 장루 보유 환자의 신체적, 사회심리적 어려움
2) 장루형성술을 받은 환자와 가족에게 시행해야 할 교육내용
① 대장암 환자의 영양상태 평가
② 식사관리?
③ 장루주머니 교환 교육
④ 장루 보유에 따르는 일상
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