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방송통신대학교출판문화원
- 홍순정·이규미(2016). 정신건강. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 로저스의 인간중심 상담이론
3. 행동수정이론
4. 이론별 핵심적 내용 요약 (표)
Ⅲ.
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역사적 존재인 인간
(3) 규범적.합리적 존재인 인간
2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
(1) 과학적 인간관 개요
(2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로
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위한 도덕성 또는 ‘착한 소년, 소녀’ 지향단계
(2) 4단계: ‘법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성
3) 후인습 수준
(1) 5단계: 사회계약 정신으로서의 도덕성
(2) 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
3. 콜버그 도덕성발달이론
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방송통신대학교 편집부, 가축의 개량과 번식, 한국방송통신대학교, 2014
문원곤 외, 한우 도체형질의 환경효과 및 유전모수의 추정, 한국동물자원과학회지, 2007.
원정일 외, 육질개량을 위한 한우번식우의 유전능력평가, 한국동물자원과학회지
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역사적 발전과정
1) 흥미로웠던 주제에 관한 핵심내용 요약
- 한국 교육공학의 역사적 발전(도약기 : 1990년대 후반 ~ 현재)
2) 교육공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는가?
3. 제3장 교육공학의 이론적 기초
1) 흥미로웠던 주제에
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방향을 모색하기 위해 노력하고자 한다.
참고 자료
홍순정 이기숙(2013), 유아교육과정, 방송통신대학교 출판문화원
김승희(2018), 유아교육과정, 지식공동체, 2018
박은혜 저(2009), 유아교사론, 창지사, p18-20
양옥승, 최경애, 이혜원(2015), 영유아교
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역사에 목적과 당위를 인위적으로 설정하고 정상과 비정상으로 구분하는 것이야 말고 기존 기득권을 보전하기 위한 지배 권력의 음모를 반영한 것에 불과하다고 했다.
참고문헌
이정호 외, 철학의 이해, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2019
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통합 주제단원 개발”. 광주교육대학교 논문집
6. 김재복, “통합교육과정”, 교육과학사, 2000
7. 김대현, “열린교육을 위한 학교중심의 통합교육과정 개발”, 양서원, 1995
8. 이해주, “유아를 위한 통합교육과정의 실제”, 교문사, 1998
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개념
2. 인권의 특징
3. 인권교육의 의미
1) 인권교육의 정의
2) 인권교육의 목표
4. 인권교육의 필요성
1) 인권존중 의식을 강화
2) 인권교육은 그 자체로서 하나의 권리
3) 함께 살기 위한 교육
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방송통신대학교 출판문화원 목차
1. (배점: 6점) ChatGPT를 사용해서 ‘ChatGPT를 이용한 뉴스 스토리텔링 방법’에 어떤 것이 있는지 정리하시오.
2. (배점: 12점) 위 ChatGPT 응답 내용 가운데 잘못된 점이나 달리 생각되는 점을 한 가지 찾아서
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