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인공지능에 대한 기본적인 규제법안을 조속히 마련해야 할 것이다.
참고문헌
<단행본>
- 권혜령·정경수(2022). 국제인권법. 한국방송통신대학교출판문화원.
<학술논문>
- 김법연(2023). 인공지능 통제수단으로서 주요국 규제 입법의 동
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인공지능(AI)에게 미인 평가하랬더니...피부가 검으면 감점? 황당 심사. 조선일보, 2016년 9월 9일자. https://www.chosun.com/site/data/html_dir/2016/09/09/2016090901264.html (검색일: 2024.4.5.) 1번 문제: 인공지능에 의한 인권침해 사례
1. AI 챗봇 <이루다> 인종
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다.
(1) 인공지능 윤리 원칙 및 가이드라인
①국내적 가이드라인
국내에서도 과학기술정보통신부와 같은 정부 기관이 인공지능 윤리 가이드라인을 발표하고 있다. 이를 통해 인공지능의 개발, 배포, 사용에 대한 윤리적 지침을 제시하고 있다.
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방송통신대학교 출판문화원
손 은지, 인공지능의 헌법적 위험과 대응적 규범체계 정립에 관한 연구, 숙명여자대학교 대학원, 박사 논문 2023 목차
서론
본론
1, 인공지능과 인권
2, 인공지능 기술 발전으로 인한 국내외 인권 침해 사례
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인권과참여 중간
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 현대사회에서 제기되고 있는 인권 관련 쟁점 중 하나를 들어 설명
1) 인공지능 기술이 만들어낸 새로운 인권 침해
2) 기술 발전의 양면성: 편리함과 악용의 사이
3) 딥페이크와 성착취 문제 해결
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대학교
·박병갑, (2009), 「경찰과 민간경비의 범죄예방 협력프로그램 구축화 방안」, 석사학위논문, 한국체육대학교
·이철회, (2008), 「민간경비와 경찰의 공조체계 강화방안에 관한 연구」, 석사학위논문, 방송통신대학교
·하태춘, (2013), 「
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방송과 이렇게 인터뷰했다. 한 인권 유린 국가의 3대 세습 독재자와 악수 한 번 했다고 들떠서 “너무 너무 영광”이라고 떠드는 건 문제다. 초청한 나라의 지도자 앞에서 예의를 지키는 걸 넘어 그를 선전하는 모양새가 돼버렸다. 독재자의
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인권 8
제 1 절 아동의 인권 10
제 3 장 이론적 배경 12
제 1 절 아동 성폭력 정의 12
제 2 절 아동의 지각능력 13
Ⅰ. 시각 14
Ⅱ. 청각 14
Ⅲ. 후각 15
Ⅳ. 미각 15
Ⅴ. 촉각 15
제 3 절 아동의 기억능력 15
제 4 절 아동의 언어능력 19
제 4 장 아
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통신부, “사이버권리 피해구제 가이드라인”.
국회 법률지식 정보시스템 http://likms.assembly.go.kr/law/jsp/Law.jsp
kiscom 정보통신윤리위원회, “사이버권리침해 사례집”,
허영, “한국헌법론”, 신4판 2001,
정보통신윤리위원회,<정보통신윤리 관
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대학교 대학원, (1995).
4. 김충남, “차세대 이동통신 실무기술”, 진한도서, (2001).
5. Samuel C. Yang저, 김남수역, “CDMA 이동통신 공학”, 대영사, (1999).
6. 강창언, “셀룰러 이동통신공학”, 복두출판사, (2000).
7. 정만영, “셀룰러 이동통신방식 설
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통신 기술이 가진 무한한 가능성을 탐구하고, 실질적인 문제 해결에 기여할 수 있는 인재로 성장하고자 합니다.
충남대학교 정보통신융합학부에서 제공하는 우수한 교육 환경과 연구 기회를 활용하여, 이론과 실무를 겸비한 정보통신 전문가
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대학교 응용통계학과에서 쌓은 전문 지식과 실무 역량을 최대한 활용하여 국내외 데이터 산업과 사회 발전에 기여하는 유능한 전문가로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무
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대학교 심리과학이노베이션대학원에서의 학업과 연구 경험을 토대로, 심리과학 분야에서 혁신적 연구와 실무를 결합하여 개인과 사회의 정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 전문가가 될 것을 굳게 다짐합니다. 앞으로도 학문과 실천을
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인공지능, 가상현실(VR), 증강현실(AR) 등 최신 기술을 활용해 몰입감 있는 음악 경험을 제공하고, 인터랙티브 영상음악 및 맞춤형 사운드트랙 제작 등 미래 지향적 창작 기법을 탐구할 것입니다. 이를 통해 영상음악의 표현 영역을 확장하고,
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대학교 심리학과 대학원에서 쌓은 지식과 경험을 바탕으로 개인과 사회 모두의 정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 심리 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및
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