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청소년의 사이에 의사소통이 부족하며 권위적으로 받아들일 수 있으며 청소년의 참여도와 이해도 그리고 습득력이 떨어질 수 있다.
3. 참고문헌
한국청소년개발원편(2011), 청소년프로그램개발 및 평가, 교육과학사
한국방송통신대학교, 김진
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청소년 집단에 대한 이해, 거시적으로는 기관 및 해당 지역사회와 사회적 맥락의 분석을 통해 보다 실효적이고 목적성 있는 프로그램 기획을 가능케한다.
참고문헌
청소년프로그램 한국방송통신대학교 출판문화원 청소년프로그램개발및
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책에 관한 연구. 한국공안행정학회보 제4권제49호, pp.9-40
- 박성수(2017). 청소년의 물질중독 예방전략-마약류 등 유해약물을 중심으로. 한국중독범죄학회보 제4권제16호, pp.43-62
- 이정혁, 강동욱(2018). 청소년의 마약류 등 유해약물남용에 대한
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청소년지도사 윤리강령제정을 위한 기초 연구, 명지대학교 대학원 논문, 2017.
이병종, 목적론과 의무론의 관점에서의 경찰공무원의 윤리관, 대전대학교 대학원 논문, 2009.
이상미 외, 간호윤리와 법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
정
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방송통신대학교 출판문화원, 2015.
이수영, 청소년지도사의 조직공정성 인식이 조직몰입과 이직의도에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 논문, 2012.
이영천, 주얼리산업 종사자의 내부마케팅이 직무만족과 조직몰입 및 이직의도에 미치는
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서술하시오.
6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것이 아니고, 간략히 서술하기).
7. 영유아의 문제행동 중 한 가지를 선택하여 지도방법을 서술하시오.
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대학교 사회개발대학원 청소년학과 청소년학 전공 [2006] [국내석사] 보건교육 보건교육A형 흡연 청소년 금연교육 흡연예방교육 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 학습지도계획서 보건교육 보건교육A형 흡연 청소년 금연교육 흡연예방교육 그린의 P
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: 사회적 사정
2) 2단계: 역학적 사정
3) 3단계: 행위 및 환경적 사정
4) 4단계: 교육 및 생태적 사정
5) 5단계: 행정 및 정책사정
6) 6단계: 평가 (과정, 영향, 결과)
3. 흡연청소년 금연교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도계획서,방통대 보건교육D형,방송통신대 보건교육,보건교육 흡연예방교육,보건교육
1. 서 론 – 보건교육 D형 과제
2. 본 론
1) 초/중고등학생의 흡연실태
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
① 1단계 – 사회적 사정(사회적 진단)
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청소년건강과 간호. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 다음 괄호에 알맞은 답을 쓰시오. (5점)
2. 다음 괄호에 알맞은 답을 쓰시오. (5점)
3. 청소년은 강한 충동이나 분노 경험 시 성인에 비해 자기 통제력이 부족하고 충동 조절이
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