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이론적 배경
1) 교육 목표의 설정
2) 학습 경험의 선정
3) 학습 경험의 조직
4) 목표 달성의 평가
3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
1) 리더행위기술 설문지(Leader Behavior Description Questionnaire, LBDQ)
2) 만 5세를 위한 누리과정 중 리더십
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발달. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
2. 상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용
게젤 [Arnold Lucius Gesell] , 게젤의 성숙준비도이론
3. 상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용 “비고츠키
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본 자질
3) 학문중심주의에서 본 자질
4) 인간중심주의에서 본 자질
3. 발달이론에 따른 교사의 역할
1) 성숙주의 발달 이론
2) 행동주의 발달 이론
3) 상호작용주의 발달이론
Ⅲ. 결론-----------------------------------------6
※ 참고문헌
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방송통신대학교 출판부
인간행동과사회환경 2018 배론원격평생교육원 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 나의 성격발달에 영향을 미친 관계와 사건, 경험
- 프라이드의 성격발달 이론을 토대로-
(1) 구강기
(2) 항문기
(3)
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이론>, 교육과학사, 2003
김천기, <교육의 사회학적 이해>, 학지사. 2013. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
3. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 성격발달이
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방송통신대학교출판문화원, 2020
허승희, 이영만, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020
신명희, 강소연 저, 교육심리학, 학지사, 2018
방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017
노안영, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사 , 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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방송통신대학교 출판문화원.
조형숙·김현주·김명하·김명정 공저(2019). 유아교육개론. 서울: 학지사.
지옥정·김수영·정정희·고미애·조혜진(2018). 유아교육개론. 서울: 창지사. 목차
서론
본론
1, Vygotsky의 사회문화 발달이론
2, 고
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방송통신대학교 출판부,2009 Ⅰ. 사회성 발달의 개념
Ⅱ. 유아의 사회성 이론들
1.정신분석이론
1)이드, 자아, 초자아
2) 심리․사회․ 성적 발달단계
2. 인지발달이론
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3)구체
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대학교 정책대학원 석사학위논문.
이지인(2008). Maslow 욕구이론을 통해 본 공무원의 직무만족에 관한 연구. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
전미경(2012). 청소년의 학교생활스트레스와 욕구에 관한 연구 (Maslow의 욕구발달이론을 중심으로).
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발달이론의 교육적 시사점
로에빙거 이론은 앞의 에릭슨과 레빈슨의 인간발달의 설명의 한계를 진단하고 콜버그의 이론을 수용함으로써 한 차원 높은 이론으로 끌어올리는데 성공하였다. 인간의 자아는 시간에 구애받지 않고 (연령과는 꼭
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