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평가
8) 8단계 ? 영향평가
9) 9단계 - 결과평가
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용 과정
3. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임) 중독의 요인 및 특성
4. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육 대상자 인구 사
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대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
문정민 <프로이드와 마슬로의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2003 국내석사
임선영 <스키너의 행동주의> 한국논단 1월호 1994 pp:208-212
임은숙 <유아를 위한 인본주의적 프로그램
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평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 중년(노인) 시기와 음주의 위험성
3) 중년(노인) 음주자에 절주교육을 위한 대상자 선정
① 절주교육을 위한 대상자의 인구 사회적 특성
② 절주교육을 위한 대상자의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-
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프로그램의 효과: 메타분석. 대한공중보건학회지.
이수진, 김정은. (2019). 우울증 환자의 수면 관리: 문헌고찰. 한국심리학회지: 임상.
최지영, 김미경. (2018). 우울증 환자의 건강 관련 생활 습관 개선을 위한 교육 프로그램 개발 및 효과 평가.
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평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2) 청소년시기의 특징과 흡연의 위험성
3) 흡연청소년의 금연교육을 위한 대상자 선정
① 금연교육을 위한 대상자의 인구 사회적 특성
② 금연교육을 위한 대상자의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCE
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프로그램 개발과 평가 : 한국방송통신대학교출판부
이순형 외(2005). 영유아보육, 교육프로그램의 이해 : 학지사
이영석 편역(1996). 유아교육 사상사 : 교육과학사
전남련(2004) 영유아보육개론 : 형설출판사
전남련 외 20명(2010). 영유아 프로그램
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프로그램 평가지표 개발
https://50plus.or.kr/upload/im/2019/04/48174e2e-250a-4db9-a81b-6be12aae34dc.pdf
고등교육 교수학습자료 공동활용 체제, KOCW(Korea OpenCourseWare)
http://contents.kocw.or.kr/KOCW/document/2015/mokwon/chojaeyoon/03.pdf
국립한국방송통신대학교 교육학과 평생
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프로그램 [유아교육 전문성 지원 연수프로그램]
1) 프로그램 소개 및 기본방향
2) 목적 및 목표
3) 교육내용
4) 교수학습 방법
5) 평가
3. 나의 견해
Ⅲ. 결
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방송통신대학교출판문화원, 간호학특론, 2019.
박아영김계하, 간호 대학생을 위한 질 향상과 안전 역량강화 교육 프로그램 개발 및 효과 평가, Korean Journal of Adult Nursing, 2016.
오진아신혜원, 간호학생의 질 향상과 안전교육(QSEN) 역량개발을 위
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평가하는데 크게 도움이 될 것이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
권명희 <창의인성교육을 적용한 초등학교 뮤지엄 교육프로그램 개발>
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