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대
3) 항존주의 교육이론
4) 항존주의 교육철학의 의의와 한계
4. 본질주의 교육철학
1) 본질주의 교육철학의 배경
2) 본질주의 교육이론
3) 본질주의의 교육목적
4) 본질주의 교육철학의 의의와 한계
5. 진보주의 교육철학
1)
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대 석사학위 논문, 1996
송대용 - 비판적 사고력 본질에 관한 고찰, 한국방송통신대학 논문집, 1986
서울특별시 교육연구원 - 사고력 교육의 이론과 실제, 1993
한면희 - 한국사회과교육연구학회, 사회과교육 제33호, 초등 사회과에서의 비판적 사
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방송대학교출판부
채형복(2009) 국제인권법, 높이깊이
마이클 프리먼(2005) 인권이론과 실천, 아르케
이봉철(2003) 현대 인권 사상, 아카넷
김용욱(2004) 한국정치론, 오름
송영현, 인권사상의 전개와 실현, 충남대학교, 2001
순비, 인권의 보평성과
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방송통신대학교출판문화원.
인권법교재발간위원회(2007). 인권법. 아카넷.
국가인권위원회(2011). 인권의 해설.
박찬운(2012). 인권법의 신동향. 한울아카데미.
김병국(2005). 표현의 자유와 알 권리. 관훈저널.
김철수(2007). 헌법학개론. 박영사.
문
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대한 부연 설명이 없으면 감점)
근대국가의 일반적 기능 중 경제적 기능
3. 다음의 이론을 간단히 설명하시오. (3점, 각 이론에 대한 부연 설명이 없으면 감점)
국가와 사회·경제적 세력의 관계에 관한 국가이론
4. 다음의 이론을 간단
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방송통신대출판사, 2012
오석홍, 『조직이론』, 박영사, 2014
이창원 외, 『새 조직론』, 대영문화사, 2012
이재열. (2017). 시대적 전환과 사회적 가치. 「한국사회학회 심포지움 논문집」.
송윤현(2011), “공공조직의 환경변화와 중간관리자들의 리
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헌법 제10조의 인간의 존엄과 가치 및 행복추구권, 제21조의 언론출판의 자유, 제37조 1항의 헌법에 열거되지 아니한 자유와 권리의 보장 등을 근거로 하는 주관적 공권이다. 시청자권은 국가에 대해서 뿐만 아니라 사인, 즉 방송국에 대해서도
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방송통신대학 교출판부 2007년
5. 주경철 저 《문화로 읽는 세계사》사계절 2009년 Ⅰ. 단원연구.....................................................................3-7p
□ 단원명
□ 학년
□ 학습 주제
□ 학습 목표
□ 단원지도상의 유의
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방송통신대학교 출판문화원, 2018.
강성윤 외, 『북한정치의 이해』, 서울: 을유문화사, 2001.
그린, 로버트, 『권력의 법칙』, 안진환 이수경 역, 웅진지식하우스, 2010.
이교덕. 2003『북한의 후계자론』서울:통일연구원.
김용현, 『북한의 선군정
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방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치학습의 중재자 유형
Ⅰ. 맥락 중재자
Ⅱ. 내용 중재자
Ⅲ. 인간 중재자
* 참고문헌
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