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Ⅰ. 들어가며
인권 문제를 국가 내의 문제가 아닌 국가와 국가 사이의 문제로 떠올리게 된 직접적인 동기는 전쟁과 그로 인한 집단 학살 때문이다. 그래서 지금 국제적 인권 문제 처리도 유엔의 인권위원회가 중심이 되어 행한다. 국제인권
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Ⅰ. 들어가며
현대사회는 국제화 사회로 발전하여 외국과의 다양한 관계 속에서 형성되고 있다. 따라서 인권문제도 과거의 전통적인 시각에서 변하여 새로운 형태로 발전하고 있는 것이다. 과거에는 인권문제가 국가 내에서 국민과 국가
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Ⅰ. 들어가며
국가의 재정확보와 발전을 위해서는 반드시 국가의 예산이 확보되어 있어야 하는 것은 필수적인 것이다. 예산은 국가 또는 지방자치단체의 1회계연도의 세입 ·세출에 관한 예정계획서이다. 따라서 예산을 어느 곳에 집행하
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Ⅰ. 들어가며
역사 속에서 오랜 시간 침묵해 온 여성들의 권리와 성불평등의 문제는 이제는 간과될 수 없는 사회의 중요한 이슈가 되고 있다. 교육과 불평등의 상관관계에 대한 연구에 주력해 온 교육사회학은 비판적 인 학문 성향에도 불
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Ⅰ. 들어가며
인류가 시작된 이래 산업 혁명기에 이르기까지 인류는 공급 부족의 경제에서 생활했고 경제활동에서 주요 관심사는 어떻게 기아에서 벗어날 것인가, 즉 어떻게 하면 더 많이 생산할 수 있는가의 문제에 집중되었다. 영국의 고
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Ⅰ. 들어가며
나라를 빼앗기고 국모를 시해한 나라의 지배를 받아야 했던 비극적인 조선. 그 시대의 사람들이 일본에 어떤 감정을 가졌을지 상상하는 것은 어렵지 않다. 힘 없는 민초들부터 양반 사대부까지 다양한 계층의 사람들이 나라를
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1. 해설요약
오뒷세우스에게는 페넬로페라는 아름다운 아내와 출전 당시 갓난아이였던 텔레마코스라는 아들이 있다. 오뒷세우스가 귀향하지 못하고 어느 바닷길, 혹은 어느 이름 모를 섬에서 떠돌다 죽었을 거라는 소문이 퍼지자 오뒷세
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Ⅰ. 들어가며
7세기 유럽의 학교는 주로 어린 소년들이 수사의 길로 들어설 수 있도록 가르치는 데 주안점이 두어져 있었으며, 이러한 학교는 주로 성당과 수도원 학교로 알려져 있었다. 페다고지(pedagogy)는 이러한 학교의 교수방식을 잘 대
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Ⅰ. 들어가며
중년은 젊은 성인기를 지나 노인기에 진입하기 전까지 단계이다. 인생의 평균적 생활주기의 3/4쯤 되는 이 단계는 대게 40~60세로 규정하고 있다. 이시기는 정체성 면에서 안정적이지만, 중년의 위기(mid-life crisis)라는 잠재적 징
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. 들어가며
유치권은, 소유자는 물론 경락인(경매물건을 인수한 신 소유자)에게도 대항할 수 있는 물권이다. 따라서 유치권이 정당하다면, 부동산과 관련된 피담보채권이 변제되기 이전까지는 소유자는 물론이고 경락인도 관련 부동산을
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