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환경
1. 지역 환경
2. 가정 환경
3. 외체계적 환경
제2절 새터어린이학교의 특성
1. 새터어린이학교의 설립취지 및 변화과정
2. 새터어린이학교의 프로그램
3. 새터어린이학교의 물리적
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지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
1) 자신이 거주하는 지역의 학교 선정
2) 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성
(1) 학교 특성
(2) 지역의 지리적 특성
(3) 지역의 사회적 특성
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프로그램을 통한 교육 주제 영역 현황
Ⅷ. 교육환경과 교육정책의 문제
1. 미디어교육과 교육개혁의 문제
2. 현 교육정책의 문제
3. 문화교육운동의 출발
Ⅸ. 영상미디어센터 설립의 목표와 정책 방향
1. 정책 목적
2. 영상미디어센터
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환경 개선
2) 지도하기
3) 새롭고 구체적인 학습자료 사용
4) 융통성이 있는 과제 정하기
5) 체계적인 기술의 교수방법
6) 학업행동 강화
7) 행동적 접근법을 통한 교육
8) 인지적 행동 접근법을 통한 교육
9) 부모, 교사, 정신건
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환경적 사정
(4) 4단계 - 교육적 사정
(5) 5단계 - 행정 정책적 사정
(6) 6단계 - 수행
(7) 7단계 - 과정평가
(8) 8단계 - 영향평가
(9) 9단계 - 결과평가
4. 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육
1) 1단계 - 사회적 사정
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정책에 관한 비교 연구. 인권복지연구.
김은숙(2005). 한국 유아교육의 공교육화 쟁점과 과제. 순천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은주(2003). 생태유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
남궁정 외(2010).
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따른 본인의 결론을 내리시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도로시 오렘(Dorothea E. Orem)
2. 오렘의 자기간호이론
1) 이론의 근거
2) 주요개념
3) 오렘 이론의 메타패러다임 4가지 개념
4) 8가지 보편적 자기간호필수요소
3. 오
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8가지 보편적 자기간호필수요소
② 발달적 자가 간호요구
③ 건강이탈 자가 간호요구
(2) 자가간호역량 사정
3) 간호계획 작성
(1) 사정에 따른 간호문제
(2) 간호중재
Ⅲ. 결론 - 이론적용에 대한 결론
<참고문헌>
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따른 신경학적 변화를 경험하게 되는 질환입니다.
1) 뇌졸중을 예방하기 위한 환자 교육내용을 상세히 기술하시오.
2) 편마비로 인해 기동성과 활동에 제한이 있는 환자의 재활방안을 구체적으로 제시하시오.
3) 중증 뇌졸중 환자
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변화
(1) 기획영화의 등장
(2) 프로듀서 시스템의 도입
(3) 변화의 양상
Ⅲ. 2004년 1/4분기 한국 영화산업 현황
Ⅳ. 한국 영화의 성공요인
1. 우수한 인력의 유입
(1) 다양하고 질 높은 인적 자원
(2) 다양한 전문인력의 영
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