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론
지금까지 본론에서는 가족발달 주기에 따른 부부교육을 설명해 보았다. 부부교육 프로그램은 결혼생활에서 발생할 수 있는 문제들을 예방하고 부부관계를 강화시켜주어 건강한 부부생활을 유지시키고자하는 것이다. 초기 부부교육 프로
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것으로 예측되고 있다. 가정생활교육이 전문적 영역으로서 발전하도록 노력을 기울여야 할 의의가 강조될 수밖에 없는 상황인 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 전통적 관점과 여성학적 관점 중 현대 가족 생활교육에 적합한 관점에 대
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가족생활교육 프로그램. 서울 : 신정.
송정아 외. (1998). 가족생활교육론. 서울 : 교문사.
옥선화 외. (2000). 결혼과 가족. 서울 : 도서출판 하우.
김성심. (2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대
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가족의 욕구, 다양한 목표, 철학, 배경, 재정차원 등에 대한 환경적 조건의 변화로 인하여 가족생활의 내용, 상황 등이 항상 변화하게 되므로 다양한 가족생활교육 프로그램이 계속적으로 필요하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족생
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가족지원서비스 개선에 관한 실증연구, 국내석사학위논문 명지대학교 사회복지대학원.
박주희. (2005). 현대가족을 위한 가족생활교육의 기초. 하우.
송정아. (1998). 가족생활교육론. 교문사.
윤찬영. (2017). 사회복지의 이해. 정민사.
한국산업인
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가족 간 소통과 관계 개선에 대한 내용이다. 상호작용과 소통을 위한 방법과 기술을 습득함으로써 가족 구성원 간의 상호작용이 개선될 것이다.
교육방법은 다양한 방법을 활용했다. 첫째, 강의 및 토론을 통해 이론적인 내용을 학습한다. 둘
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2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족 교육 프로그램을 설계하시오. (배점: 20점)
2.1. 교육대상
2.2. 교육목표
2.3. 교육내용
2.4. 교육방법
2.5. 프로그램 구성
2.6. 목표 내용, 방법 선정의 이유
2.7. 평가 및 후속 지원
2.8. 결론
3. 참고문헌
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가족생활교육론, 교문사(1998), 송정아 전영자 김득성
가족생활교육, 신정(2007), 정현숙
Bredehoft & Walcheski(2003). Family life education. pp.59-138에서 재구성
가족과 성상담소(2000.5)
온누리 교회의 ‘가정사역 공통체’
<삼성경제연구소> SERICEO
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교육을 하는 것이 효과적이다.
Ⅳ. 참고문헌
이연승 저, 부모교육, 공동체, 2020
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사, 2019
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사, 2018
이성희, 홍달아기, 한은주 외 2명 저, 가족생활교육론, 창지
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교육, 교육아카데미, 2003
문교부 / 부모교육, 한국행동과학연구소, 1983
민하영 윤혜경 공저 / 부모교육, 도서출판 양지, 2002
박성연·이 숙 / 아동지도, 중앙적성출판사, 1996
송정아·전영자·김득성 / 가족생활교육론, 교학사, 1998
유안진·김연
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