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[문화교양학과] 2024년 1학기 고전함께읽기 기말시험 핵심체크
목차
제1부 학이편, 위정편 제2부 팔일편, 이인편 제3부 공야장편, 옹야편 제4부 술이편, 태백편 제5부 자한편, 향당편 제6부 선진편, 안연편 제7부 자로편, 헌문편 제8부 위령공
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[문화교양학과] 2023년 1학기 고전함께읽기 중간시험과제물 공통(논어 학이편 - 배움의 의미)
목차
1. 『논어』 학이편에서 말하는 ‘배움’이 무슨 의미인지, 교재의 학이편 2~12쪽을 참조하여 자기 글로 서술하시오. 2. 교재 13쪽에 보면 『
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III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 우리 인생에서 그 주제가 어떠한 의미를 담고 있는지.hwp
2. 자신이 선택한 주제가 마음에 다가왔는지.hwp
3. 주제 선정 .hwp
4. 서론 작성시 참조.hwp
5. 결론 작성시 참조.hwp
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함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. ‘위정편’과 ‘이인편’의 구절에는 공자의 이상적 인간상 ‘군자’의 면모.hwp
2. 공자가 말한 군자의 면모.hwp
3. 우리 삶에서도 배움의 기쁨을 느낄 수 있는 방법.hwp
4. 학이편 ‘배움의 기쁨’.hwp
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시험과 유사하게, 조선시대에도 과거시험에 합격한 후, 일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘부임6조’를 참고하여 자신이 조선시대 한 고을의 수령이 되어 부임하는 과정을 이야기로 꾸며 간략하게 서술하시오.
2. ‘율기6조’와 ‘봉공6조’를
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방통대 국어국문학과 3학년 고전소설강독 공통] 일제 강점기 말기에 ‘고전’의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 문장파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전의 가
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방통대 국어국문학과 3학년 고전소설강독 공통] 일제 강점기 말기에 ‘고전’의 가치에 대해 깊이 천착했던 잡지 문장파 예술가들이 추구한 상고주의와 전통적 민족주의에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전부흥론과 문장
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고전의 내용을 비판적으로 볼 수밖에 없는지 이유’를 서술하시오.
- 목 차 -
I. 감명 깊게 읽은 동양의 고전-연암집
II. 감명 깊게 읽은 서양의 고전-창조적 진화
III. 비판적으로 읽은 고전-자본
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글
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[대학 중용 강설], 이기동,
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고전적 조건화와 조작적 조건화에 대해 알아보았다. 학습이론인 고전적 조건화와 조작적 조건화는 모두 심리학의 주요 이론 중 하나인 행동주의에 기초하고 있는 이론들이다. 고전적 조건형성 이론은 인간 또한 ‘길들여질수있는 존재’로
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