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교과전담교사 배치
6. 전문 상담교사 및 사서교사 배치
7. 산학겸임교사 등
Ⅳ. 교원(교사)의 복무규정
1. 교원의 권리
2. 교원의 의무와 책임(국가공무원법)
1) 의무
2) 책임
3. 휴가
1) 연가
2) 병가
3) 공가
4) 특별휴가
4. 근무시간
1) 시
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및 교사와의 적극적인 상호작용이 이루어진다. 교과목간에 통합적 접근이 이루어진다. 문제해결을 위하여 다양한 자료와 매체를 활용하게 된다.
Ⅹ. 협동학습의 평가
1. 장점
다양한 의견을 접할 수 있다.
많은 의사소통, 높은 이해력, 넓은 관
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교과서 체제 개선 연구, 한국교육개발원, 1997
김혜영 / 지역 문학과 국어 교육, 국어교육학연구 13, 국어교육학회, 2001
강원초등국어교육학회 / 제7차 교육과정과 국어교육, 학술발표회자료집, 2001
이대규 / 국어 교육의 이론, 교육과학사, 1998
최
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교과는 분과주의를 원칙으로 지력 배양에 중점
-교과지도 내용을 상세히 표시하고 기초학력 배양에 중점
-애국애족의 교육을 강화하여 일제 잔재를 생활 및 정신면에서 제거하고자함
2) 교과과정시대(1955~1963)-교육과정 1차제정
-교육활동을
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교과 의 성격과 내용, 교사 조직, 학생 조직, 계절, 각종 시설 설비 등의 요인을 고려하여 효율적이고 탄력적인 운영이 되어야 할 것이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
농어촌 지역사회에 마지막 보루로 남아있는 작은학교를 지키는 일부터 시작이다. 왜
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및 교육평가(4판). 서울: 학지사.
김영천 (2009). 교육과정Ⅰ. 서울: 아카데미프레스.
이기숙 (2016). 유아교육과정. 경기: 교문사.
문미옥 (2008). 교육과 보육을 위한 영유아교육과정. 서울: 창지사.
박현주 (2005). 교육과정 개발의 모형과 실제. 서울:
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이관
1. 사례 내용
2. 쟁점 및 시사점
<정책사례: 적정성>
[사회]“대학 등록금 인하 없인 백약이 무효”
ㆍ교과부 ‘취업 후 학자금 상환제’ 실행계획 발표… 대학생들 “근본 대책 외면” 시큰둥
1. 사례 내용
2. 쟁점 및 시사점
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및 교육평가 이론과 실제, 형설출판사
2. 신동로 저(2007)교육과정 및 교육평가, 형설출판사
3. 강영삼 외 공저(2007), 새로운 교직과정을 위한 교육학개론, 교육과학사
4. 김진한 저(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
5. 신차균 저(2006), 교육철학 및
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유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
Ⅳ. 심리교육의 방법
1. 독립된 심리교육 교과로 운영
2. 기존 교과활동에 통합운영
3. 특별활동 프로그램으로 운영
4. 대리상담자(준상담자)활용을 통한 학교와 지역사회 심리교육운동
참고문헌
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, 웹)의 영향요인
Ⅵ. 온라인토론(가상토론, 인터넷, 웹)의 매체
1. 시작 홈페이지
2. 인적사항 입력
3. 학습목표 제시
4. 에피소드 제시
5. 아홉 가지 정책안 및 개별 의사결정
6. 토론방
7. 집단 의사결정
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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