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및 생산복지
1. 세계화, 시장경제, 민주주의
2. 생산적 복지
3. 민주주의, 시장경제, 생산적 복지
Ⅲ. 과거 정부혁신, 행정개혁 전략 평가
Ⅳ. 행정이 당면한 과제
1. 정치행정 시스템의 개혁
2. 국민형성?통합, 통일의 해결과제
1) 민족통
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및 군부의 강제동원
(2) 유괴와 협박 및 폭력, 인신매매로 성노예가 된 경우
(3) 취업사기로 위안부가 된 경우
(4) 근로정신대제도를 통해 동원된 경우
(5) 공출, 봉사대, 근로대 등의 명목으로 동원된 경우
5. 일본군성노예의 실태
6.
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교과교육학회(2006), 미술교육학, 서울:교육과학사.
칵스 윌슨, [직물의 역사], 박남성·차임선 역, 서울: 예경, 2000.
앨 허위츠·마이클데이(2006), 어린이와 어린이 미술, 서울:예경.
신수경, 「원시미술에 나타난 아동화적 요소에 관한 연구」 영
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및 탐구식 토론
4. 자신의 입장을 명확히 하고 경험을 공유하기 위한 토론
Ⅳ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 필요성
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 배경
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 모형
Ⅶ. 토론학습(토의학습, 토
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및 행정 조직; 학년 조직, 담임조직, 교내장학의 행정 절차
-사회심리적 상황; 교사와 학생간의 심리적 관계
㉢학교의 생태
ㆍ김종서(4); -목적성; 설립목적
-군집성; 환경이 달리한 학생이 모여 있다.
-강요성; 순종, 복종을 요구
-위계성; 교사-
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논리 수학적 방식 등으로 끊임없이 조정해 가면서 창조적 방법으로 여러 가지 지능을 통합해 가는 영유아 학습모델이며, 교과의 지식이나 경험을 필요한 대로 가져와 재구성하여 영유아의 흥미 중심 및 주제 중심 등으로 진행된다. 따라서 이
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교육과학기술부 교육과정/교과서 정보 서비스
http://cutis.mest.go.kr/main.jsp?gCd=S02&siteCmsCd=CM0001
3. 국립국어연구원
http://www.korean.go.kr 1. 글의 완결성 요건
2. 글의 내용적 완결성
3. 글의 형식적 완결성
4. 글의 완결성 예시
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교과서.
김영옥 외(1995). 한국 현대 유아교육사. 양서원.
유안율(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통 사회의 유아교육
Ⅲ. 초창기 유아교육 (1897～1945)
Ⅳ. 정부 수립 이후의 유아교육(1948～)
Ⅴ. 유
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논리적이며, 최고경영자가 기술기획 부문의 책임자를 깊이 신임할 때, 기술투자에 대한 책임과 권한이 자연히 기술기획부로 이동하게 되어 기술전략 실행에 대한 강력한 리더십을 가지게 됨.
ㅇ 최고기술경영자의 기능과 리더십
- 최고기술
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및 발전방향, 공교육과 사교육의 상호보완적 발전방향 세미나, 한국교육미디어 21C교육연구소, 2000
김양분, 입시학원의 교육 실태 분석, 한국교육개발원 연구보고, 2002
공은배, 과중한 사교육비 부담 실상과 경감방안, 민주자유당 국책연구원,
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