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논리와 지역지리 교육의 내용 구성에 관한 연구, 서울대학교 박사학위 논문, 1997a
* 김연옥·이혜은, 사회과 지리 교육연구, 서울 : 교육과학사, 1999
* 남상준, 교과론과 지리교육 : 정당화의 관점과 교과론적 검토, 98지리과 교사 연수 자료, 1998
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목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안).
(25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
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및 시사점”, 한국 조세 연구원 발행, 2006년
윤성식, “정부 혁신의 논리와 과제”, [한국 행정학회 2005년도 하계 공동 학술 대회 발표 논문집(1)], 한국 행정학회 발행, 2005년 6월
오석홍, “우리 나라 행정 개혁의 진로”, [한국 사회와 행정 연
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, 양서원, 1999
- 가치갈등 수업모형 p 253, 260
서강식, 도덕ㆍ윤리과 교수 학습과정, 양서원, 2000
이택휘 외, 도덕과 교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1997.
도주완, 가치명료화 및 갈등 수업을 통한 도덕과 수업활동의 실제, 교육마당21
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및 개발, 관리와 운영이 필요하다.
참고문헌
김동식(1992) / 차세대 교수 설계 이론의 기본 논리 및 한계점 탐색, 교육개발
김영수 / 교수설계, 서울대학교 교육연구소, 교육학 대사전 제출원고
신동금(1992) / 교수설계 이론 모형에 관한 연구, 미
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논술은 당연히 통합교과적 성격을 띨 수밖에 없으며 그 방향도 결국 통합 논술로 나아가야 할 것이다.
참고문헌 및 사이트
▶강태완 외(2005), 토론의 법칙, 커뮤니케이션북스
▶강치원(2005), 생산적인 회의기법, 원탁토론아카데미
▶이경화(20
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및 이들의 집합체를 취급한다는 공통된 특성으로 인하여 하나의 중심적개체를 취급하는데 있어서 비교적 구성 요소들로 분리하는 데 관심을 모은다는 것도 유사성이 있다.\'
학생글 \'자연과학이 사회과학에 적용될 수 1. 논술의 정의와
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방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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논술31. 사회.문화 교과서로 논술 접근하기, 2009년 8월]
5. F.Tonnies [공동사회와 이익사회, 변시민 김대환 역, 1963년 서울문교부]
6. 가족상담 및 치료 교안_보건복지사이버평생교육원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족의 기본 속성
2. 가족이론
①
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