|
존중
-자신의 사고, 태도, 가치관의 변화 및 발달
-정서 다루기
-성공과 실패 다루기
-정보, 사고, 감정을 의사소통하기
-관계를 시작하고, 유지하고, 끝내기
-대인관계에서의 양립성을 평가하기
-관계에 대한 자기인식의 영향을 이해하기
|
|
|
방안
1. 공무원 교육과 혁신의 상관관계
2. 6급 이하와 5급 이상 공무원간 정년 단일화방안
3. 낙하산 인사 논란
4. 낙하산에 대한 보완책
5. 현재 공무원 충원 방식 이외의 방법
6. 공직사회 전문성 제고 방안
|
|
|
강조하였다. 최근 우리 교육의 새로운 패러다임으로 등장하고 있는 자기주도적인 학습을 루소는 이미 실시해야한다고 주장했으니 그가 얼마나 선견지명이 있었던가!
청년기에는 사춘기로서 정서, 도덕, 미적인 감각 등이 싹트고 이성이 완전
|
|
|
교육제도를 비교해 보도록 하겠다. - 중략 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 미국의 입시제도 (1) 대학 입학을 위한 고등학교의 시험 (2) 대학 입학 반영 요소 (3) 미국 교육의 특징 2. 우리나라의 입시제도 (1) 고교평준화 (2) 수학능력평가 (3) 우리나라의
|
|
|
교육의 목표 Ⅲ.결론 참고문헌 1. 환경교육 2. 평화교육과 환경교육 3. 평화교육 4. 유아환경교육 5. 유아평화교육 6. 유아평화교육2 7. 유아사회교육 8. 유아다문화교육 9. 반편견교육에 관하여 10. 다문화/평화/환경교육의 과제 11. 다문화교육1 12.
|
|
|
교육의 과제와 운영 3. 상담에 의한 진로지도 4. 애들러의 개인심리학-1 5. 융의 분석심리치료 6. 융의 분석심리학적 성격이론 7. 융의 MBTI 8. 자녀 특성 이해를 통한 진로지도 9. 자녀의 진로와 부모의 역할 10. 진로교육 11. 진로지도-1 12. 진로탐색
|
|
|
교육의 과제와 운영 3. 상담에 의한 진로지도 4. 애들러의 개인심리학-1 5. 융의 분석심리치료 6. 융의 분석심리학적 성격이론 7. 융의 MBTI 8. 자녀 특성 이해를 통한 진로지도 9. 자녀의 진로와 부모의 역할 10. 진로교육 11. 진로지도-1 12. 진로탐색
|
|
|
교육의 과제와 운영 3. 상담에 의한 진로지도 4. 애들러의 개인심리학-1 5. 융의 분석심리치료 6. 융의 분석심리학적 성격이론 7. 융의 MBTI 8. 자녀 특성 이해를 통한 진로지도 9. 자녀의 진로와 부모의 역할 10. 진로교육 11. 진로지도-1 12. 진로탐색
|
|
|
이해논 책들을 뒤적여보했는데 정식으로 고전역사서를 읽어보지는 못했었다. 내 머릿속에 어려울 것이라는 선입견 비슷한 것이 자리잡고 있어서였을 것이다. 그런데 마침 역사서를 읽고 독후감을 쓰는 과제가 주어져서 고민하지 않고 삼국
|
|
|
과제를 선택하면서 내가 즐겨 읽었던, 그런 쉬운 신화집 일 것이라고 생각했었다. 하지만 고전은 고전이였다. 어려운 이름들을 하나하나 찾아가며 독학 아닌 독학을 하게 된 이 책은 신화에 대한 다른 생각을 심어 주었다. 책의 저자인 아폴로
|
|
메뉴펼치기
