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교육사회학‘, 교육과학사, -서론-
-본론-
Ⅰ. 고교평준화 정책의 역사와 현황
1. 고교평준화의 개념 및 도입배경
(1) 고교평준화 정책의미
(2) 고교평준화 정책이 시행된 배경
2. 고교평준화의 기본 목표 및 변천과정
(1) 고교평준
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교육부와 각급 교육청에 설치운영한다. 심의위는 연수기관이 신청한 교원 자율연수 프로그램의 적정성 평가 및 인정,학교장이 심사 요청한 각종 연수 및 연구실적에 대한 심사, 연수이수 누가기록제의 운영절차 및 방법 심의 등을 수행한다.
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1) 사회복지사 명칭의 제정 동기
2) 사회복지사 국가시험 제도 성립 배경
3. 사회복지사 국가시험 시대 (2003 - 현재)
Ⅲ. 사회복지사 자격제도의 문제점(개인의견)
Ⅳ. 사회복지사 자격제도의 대안(개인의견)
Ⅴ. 결론(개인의견)
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교육과정
2. 콜맨의 교육자본
3. 뒤르켐의 보편적 사회화
4. 부르디외의 문화재생산이론
5. 피터스의 교육의 준거
6. 과학적 관리론
7. 허즈버그의 동기위생이론
8. 변혁적 리더십
9. 집중이수제
10. 블록타임제
11. 교과교실제
12. 생활지도
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교직과정의 경우는 교직과정의 과목과 전공과목의 평균성적을 각각 80점 이상으로 규정하고 있음에 유의할 필요가 있다. * 우리나라 교원양성제도의 발달 및 현황
* 교원양성체제의 효율성 제고
* 우리나라 교원양성제도의 문제점
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교육체제는 상호작용론적 교육의 확산에 구조적 제약으로 작용하고 있다. 객관식 시험 중심의 평가방식은 암기와 정답찾기에 치중하게 하여 창의적 사고와 협력적 문제해결 능력의 개발을 저해한다. 따라서 과정중심평가, 수행평가, 포트폴
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과정 치료 프로그램
4) 정서장애 학교에서의 교육과정의 특징
-①개별화 교육계획, ②기능적 생활단원 중심의 교육과정으로 구성, ③일관된 교육이 이루어질 수 있는 교육과정, ④학생들의 발달 과업, 장애 정도, 생활 연령 등을 고려한 치료
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교육, 인터넷활용학습)의 사례
1. 초등학생과 교육대학생 간의 전자우편을 통한 작문지도
2. 중학교 수업에서의 정보검색 및 과학자와의 전문가 상담
3. 전자우편으로 과제?통신문 제시
4. 아시아?유럽 25개국 고교생 첫 화상미팅
Ⅸ. 인터
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교육부 정책과제 연구보고서
▷ 김종철(1997), 학교 학급경영론, 서울 : 방통대 출판부
▷ 신상명(2002), 학교단위책임경영을 위한 학교운영위원회의 발전과제 탐색, 교육행정학연구 제18권 제1호
▷ 신정자(1997), 학교운영위원회의 운영실태 및
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교육문제론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 북한의 영재교육
1. 영재교육에 대한 기본관점
2. 영재교육 발달과정
1) 공산주의 사상 도입기(1945～1950)
2) 전후복구와 공산주의 정립기(1950～1960)
3) 생산기술교육 및 혁명전통교양 확립기(1960～1966)
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