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교육서비스는 통합적으로 제공되어야 함에도, 다른 서비스와 서로 연계성을 지니지 못한 채 제공되고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 우리나라 유아특수교육의 현황과 문제점에 대해 살펴보았다. 유아특수교육의 또 하나의 문제점으로는 특수교
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이 좋아서 한 문제를 더 맞출 수도 있었기 때문에 소수점 몇 점 차이로 다시 재수강을 들어야 하는 상황이 발생할 수 있다.
상대평가가 나쁘다는 이야기는 아니다. 다만 상대평가가 가지고 있는 단적인 문제를 해결할 수 있다면 교육평가의
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교육에 대한 열의가 대단함에도 불구하고 우리나라의 교육은 항상 비난의 포화를 피해가지 못하고 있다. 주먹구구식인 입시 및 교육 행정과 과도한 사교육, 교사의 자질 문제, 학교 폭력, 등 그 무엇 하나 칭찬은 찾아볼 수가 없다. 그래서 계
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1.공교육제도의 기원
-공교육이 탄생하게 된 역사적 배경
-성격에 대해 진술
2.공교육의 개념 및 특성
-공교육의 개념
-특성
-시대적 변화에 따른 변화
3.공교육제도의 문제점과 대안
-현재 학교교육을 중심으로 한 공교육제도의
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교육 유발 요인을 줄일 수 있다. 지금 미래형교육과정이 국영수 중심의 교육과정이라는 많은 비판이 있지만 이 교육과정의 핵심은 교과를 단순화 시켜 학생들의 학습부담을 줄여주자는 취지다.
Ⅲ. 결론
사교육비 문제를 해결하기 위해 정부
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교육학부모회의 과제
*주5일제 수업의 도입에 대한 입장정리가 필요하다.
*주5일제 수업의 도입 과정에서 학부모의 입장을 반영하기 위한 노력이 필요하다.
*주5일제 수업의 도입에 따른 소외계층 자녀문제, 사교육비 증가, 청소년비행의 증가
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. 따라서 여러 언론 매체들을 통해 사람들이 이러한 생각을 공유하고 얘기해보는 것부터 시작하여 조금 조금씩 교육에 대한 인식이 근본적으로 바뀔 수 있도록 노력해야 할 것이다. 1. 지나친 사교육 열풍의 모습
2. 사교육이 대두된 이유
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교육의 중추적 역할을 하도록 기대 받고 있다.
학교는 학생들의 인격함양을 위해 다른 어떤 집단들 보다 더 많은 것을 효과적으로 할 수 있는 위치에 있다. 그러므로 학교는 인격교육에 대한 분명한 목표와 효과적인 전략을 세우고, 주도면밀
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교육
3. 정신지체 학생의 학습상 특성
4. 지체학생의 학습지도 원리
5. 장애아동의 학습지도 방법
6. 특수아동의 학습지도상 유의점
7. 교수-학습 과정안
8. 학습지도의 기술과 적용
9. 한국 특수교육의 문제점과 개선 방안
10.
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교육 특별위원회(학교행정가, 일반교사, 특수교사, 기타교사 등)를 두어 특수학급 대상자 선정, 통합유형, 통합교육을 위한 교사조직 등의 문제를 해결하여 보다 효율적인 교사협력이 이루어지게 한다. 통합교육을 실시하는 학교에서는 장애
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