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교육훈련센터’를 지역별로 확대 설치하여 운영한 것에서부터 그 역사를 찾을 수 있다.
그리고, 지금의 공교육의 시스템에서 발견되는 치명적인 문제점도 있다. 인문계고교가 절대다수를 차지하고, 대학에서 교육을 받아도 실제 직장에서
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교육이 궁극적인 목표가 됨을 의미한다. 또한 현재의 자본주의 사회에서 경쟁은 사회가 발전하는데 원동력이 될 수 있기 때문에 입시위주의 교육은 불가피한 것이다. 다시 말해 우리나라의 과도한 입시경쟁이 문제라고 하지만, 오히려 우리
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교육만으로는 인력공급이 부족하게 되었고, 이 문제를 해결하기 위하여 정부는 1967년 U직업훈련법"을 제정하여 직업교육의 실시기반을 마련하였다. 1974년에는 직업훈련에 관한 특별조치법을 제정하여 기업들로 하여금 일정비율의 종업원을
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교육불평등을 줄이기 위해 다양한 노력을 기울이고 있다. 사진은 명문 사립고인 이튼스쿨의 도서관 모습.
교육 문제를 대개 지방정부에 맡겼던 영국 중앙정부는 최근 그 통제력을 강화하고 있다. 예산 지원을 당근과 채찍으로 삼아 학교가 정
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교육은 사교육에 위축이 된 상황이고 공교육을 포기하고 사교육만을 하는 사람들도 많이 있다. 이런 것은 결국 다른 사회 문제를 낳게 되므로 지금의 사교육의 팽창은 경제해야 한다. 그만큼 우리는 공교육을 확대하고 보완하는 것에 무게를
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교육의 문제는 최근 얼마간의 문제만은 아니다. 언제부터였는지는 모르겠지만 지금까지 그 문제의 뚜렷한 해결점이 나타나지 않고 있다. 정권이 바뀔 때마다 그에 따른 정책을 내세우고는 있지만 조금의 변화만 있을 뿐 그 문제는 그대로이
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해 앞으로 지속적으로 이에 대한 관심을 가지고 정책적 노력을 기울어야 할 것이다.
셋째, 그 동안에 해왔던 것처럼 지식위주의 교육이 아니라 꼭 대학을 다니지 않아도 사회생활을 하는데 큰 문제가 되지 않도록 사람 만들기 교육을 해야 한
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않으면 이런 공격적인 행동은 다시 강화된다. 그러므로 가치있고 기대되는 행동에 계속적으로 강화를 주어야 한다. 문제아동의 사례 및 원인과 해결책 (유아교육)
1. 문제아동 사례
2. 문제 발생의 원인
3. 문제 해결을 위한 해결책
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문제를 풀어가게 됨
• 교사는 지식의 제공자가 아닌 진행자, 촉진자로서의 역할을 하며 문제의 설정, 기획, 평가의 준비 등을 함 문제기반학습
1.문제기반학습의 정의
2.문제기반학습의 특징
3.문제기반학습의 교육목표
4.문제기
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교육정책 추진현황, 과제 및 성과 분석 연구」)
① 교육부 및 교육청의 적극적인 정책 추진은 바람직한 전개 양상이라 볼 수 있으나 지자체 주도의 정책이 미진하다는 문제점을 들 수 있다.
② NGO가 추진하는 다문화교육정책 또한 부진하며 향
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