|
교육
I. 조정과 증대
II. 이혼 관련법 교육
III. 원만한 이혼을 위한 교육
1. 이혼의 과정
1) 1단계 : 정서적 이혼
2) 2단계 : 법적 이혼
3) 3단계 : 경제적 이혼
4) 4단계 : 자녀양육권의 이혼과 아동의 친권문제
5) 5단계 : 사회적 이
|
|
|
문제, 양육, 문화적 관심과 태도 등과 관련되므로 거시적이고 체계적인 관점에서 학대 가능성을 미리 파악하고 예방하는 것이 더 중요할 것이다.
참고문헌
박형원(2011). 아동복지론. 교문사.
장화정 외(2012). 어린이집 아동학대 예방교육자료.
|
|
|
교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
|
|
|
문제에 대한 아이들과의 상담 등을 개인적으로 처리하는 데 그치지 않고 사례 정리를 하거나 기존의 성 상담기관 등의 사례들을 성교육 때 활용하는 것도 도움이 될 것이다.
넷째, 상담은 개인별 모듬별로 하는 것이 좋다. 청소년기는 아이들
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 부모에게 나타난 효과
1. 정보제공 : 부모역할에 대한 자신감 증가
2. 기술습득 : 의사소통 기술의 향상
3. 자기지각 : 부모의 태도 변화
4. 문제해결력 증가 : 자녀의 문제행동에 대한 효
|
|
|
교육이 시작되고 있는데, 이 또한 발달적 역기능을 불러일으키는 원인이 되고 있다. 대부분의 양육자들은 교육을 목적으로 자녀의 영상물시청을 시도하지만, 이는 양육자와의 애착문제, 경미한 자폐증세, 정서조절의 문제, 언어발달의 지연,
|
|
|
교육 지도자로서의 훈련을 받은 다음, Berne의 저서에 나타난 이론적 관점을 바탕으로 워크숍이나 집단모임 형태로 교육과정을 구성하여 실시한다. TA이론을 바탕으로 실시하는 부모교육 프로그램의 주제는 부모 자신의 위치와 문제를 평가하
|
|
|
교육사업, 가족상담사업, 가족문화사업을 실시하고 있는데, 시설의 확충과 건강가정사의 전문성 향상, 유관단체와의 네트워크 구축 등의 정착노력이 요구된다.
또한 정부에서 가족상담기관과 가족교육 프로그램을 실시하는 민간단체, 그리
|
|
|
문제가 있음에도 불구하고 사회가 유지 발전되는 것은 그들이 만든 준법정신을 지도자들이 솔선수범하여 보였고 학교에서는 이를 철저하게 가르쳤기 때문이다. 한국교육의 과제와 방향
1. 평생교육체제의 확립
2. 수월성(영재)교육
|
|
|
교육적 기능 역시 많이 약화시키는 변화를 가져왔다. 따라서 현대의 한국 가정은 가정교육의 장으로 역할을 축소해 가고 있으며, 아동들은 부모의 감동적인 사랑의 감화를 받을 수 없는 가정이 되어가고 있는 등 많은 문제를 안고 있다.
1/ 산
|
|
메뉴펼치기
