|
및 상담 (평생학습사회 실현을 위한), 교육과학사, 2016.
정순례, 이병임 외 2명 저, 학습이론의 이해와 적용, 학지사, 2013.
오세진, 인간행동과 심리학, 학지사, 2010.
정옥분 저, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
송관재, 김범준 저, 인간심리의 이해,
|
|
|
제3장 소비자교육의 형태와 방법 제5장 소비자교육프로그램 제6장 소비자정보 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총15페이지/ 교재 3~6장 (6.6제외) 핵심체크 + 출제예상문제
|
|
|
제1장 유아 교과교재의 이해 제2장 유아 교재교구 개발과 활용의 접근 제3장 유아 교재교구 관련 이론 제4장 유아 교재교구의 분류 제5장 유아 교재교구의 제작과정 제6장 유아 교재교구의 제작방법 제7장 유아 교재교구 제작 시 멀티미디어의
|
|
|
교육과 계몽을 정당화하는 방식으로 주장되었다. 지배와 착취의 논리를 통해 식민지 국가의 지배를 정당화하기도 했다. 오언은 “노동조건 개선과 노동자 공동체 건설을 통해 사회주의로 여길 만한 실험을 시도하였다”(278쪽). 그는 노동시
|
|
|
및 친족과 관련한 관습을 선택하여, 한국과 비교하고, 그 공통점과 차이점이 어디서 기인하는지 서술하였다. 그리고 라틴 아메리카와 아프리카를 선택하여 식민지 경험이 그 지역의 풍속과 문화의 변화에 어떠한 영향을 미쳤는지를 서술하였
|
|
|
교육훈련 내용
기본 교육(신규채용자 과정)은 신규임용후보자, 신규임용자, 승진후보자 및 승진한 사람에 대하여 공무원으로서 필요한 능력과 자질을 배양할 수 있도록 하기 위한 교육이다. 5급승진(시험‧심사) 과정은 지방행정을 선
|
|
|
I. 제8장 반지의 제왕
1. 작품내용요약
이야기를 끌어갈 주요인물들은 그 이름조차 낯선 호비트족이다. 호비트족은 우리 인간들(그들은 인간을 큰 사람들이라 부른다)과 맞닥뜨리면서 우선 피하기부터 하기 때문에 요즘 들어선 그들을 만나
|
|
|
교육방법을 강조한다. 전쟁의 승리를 위해 서 법률을 제정하는 것이 아니라, 훌륭함을 달성하기 위해서 법률을 제정해 야한다고 주장한다. 법을 통하여 인간의 훌륭함이 어느 한쪽의 덕목에 치우치지 않고 전체적인 훌륭함에 초점을 두었다.
|
|
|
및 제작의 각 단계를 설명하였다.
II. 본 론
1. 사전 제작 단계
1) 스태프, 배우 결정 및 계약
영화의 소재는 전문 작가들의 창작 시나리오 외에도, 가깝게는 우리의 일상, 더 나아가 소설이나 만화, 드라마 등을 통해서 아이디어를 얻을 수 있
|
|
|
및 감상과 해석.hwp
2. 일리아스 22권 줄거리 요약 및 감상과 해석2.hwp
3. 일리아스 23권 줄거리 요약 및 감상과 해석.hwp
4. 일리아스 23권 줄거리 요약 및 감상과 해석2.hwp
5. 일리아스 24권 줄거리 요약 및 감상과 해석.hwp
6. 일리아스 24권 줄거리 요
|
|
메뉴펼치기
