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제1장 철학과 교육 제2장 아동관과 유아교육 제3장 교육사조와 유아교육 제4장 고대와 중세의 유아교육 제5장 근대사회의 유아교육 제6장 신인문시대의 유아교육사상 제7장 프뢰벨과 유아교육 제8장 현대 유아교육의 기초 제9장 심리학과 유아
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한국도 국제결혼과 외국인 근로자 증가로 다문화사회로의 진입이 가속화되고 있으며, 이 흐름은 되돌릴 수 없음
⑨ 유엔에 따르면 전 세계 이주자는 약 2억 5,800만 명으로, 인구 이동은 전 지구적이고 가속화되는 추세임
⑩ 인종·언어·
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제1장 나눔도 철학이 있다
1. 맥락
1) 나눔과 예술
① ‘예술’은 본래 기술을 의미했으나, 이후 아름다움과 감동의 표현으로 확장된 개념임
② ‘나눔’은 인간 삶을 아름답게 만드는 감동적인 행위로, 예술과 유사한 가치를 지님
③ 진화론
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제1장 옷감의 색과 염색
1. 옷감의 색
1) 염색의 역사
① 인류가 초기 옷을 입은 목적은 신체 보호와 상해 예방이었음
② 시간이 지나면서 의복은 신분을 과시하고 아름다움을 표현하는 수단이 되었음
③ 장식을 위해 동식물에서 얻은 재료로
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제1장 생활설계의 기초
1. 생활설계의 의의와 특성
1) 생활설계의 의의
① 주체적 생활경영
- 생활 설계는 자신이 원하는 삶의 목표를 설정하고, 그 목표를 실현하기 위해 계획을 세우고 실행해 가는 주체적 생활인 양성을 지향
- 생활 설계는
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제1장 후배시민의 정의
1. 후배시민의 개념
1) 후배시민의 개념
① 후배시민은 시민+후배로, 영어로는 Citizen+Junior로 시민과 후배의 합성어임
② 후배시민은 시민후배로 시민에 강조점을 둠
③ 시민이란 자기 목소리로 공동체에 참여하는 의
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제1장 한국 다문화사회의 전개와 이민정책의 등장
1. 다문화사회와 이민의 개념
1) 다문화 개념과 범위
① ‘다문화’는 다양한 생활·행동 양식의 공존을 의미하는 외래어임
② 킴 리카는 문화를 민족 기반과 비민족기반 문화로 구분함
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한국사: 한국사의 가치 지향, ‘민본’에서 ‘민주’로
주제 7 정치: 다문화 시대의 민주주의
주제 8 경제: 신자유주의 시대의 경제와 삶의 불안
주제 9 여성: 남성과 여성의 전 지구적인 평등과 연대를 위하여
주제 10 공동체: 지속가능한 지역
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제1장 학이편. 위정편
1. 학이편: 배움의 기쁨
1) 학이편
① 제1장: 공자 이전의 학교는 귀족들만 들어가 배울 수 있었지만, 공자는 신분을 가리지 않고 누구나 받아들여 가르침
② 제2장: 말과 상대가 되는 단어는 행실임
③ 제3장: 타인과의 관
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제1장 정보사회에서의 개인: 네트워크 속에서의 자유와 고립
1. 네트워크의 확산, 매개된 커뮤니케이션의 지배
1) 네트워크의 확산
① 정보사회는 네트워크가 전방위적으로 확산되어 있는 사회임
② 정보사회의 개인들은 일상적으로 네트워
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