|
교육복지사 비교를 중심으로, 이창숙, 성결대학교, 2021.
https://www.dbpia.co.kr/Journal/articleDetail?nodeId=NODE10631185 학교사회복지론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점)
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정
|
|
|
대한 이중적 태도. 담론,
추병완(2012). 편견 이론에 근거한 반편견 교수 전략. 교육과정평가연구,
문재완, “표현의 자유와 민주주의”, 세계헌법연구, 2011.
임정아, \"표현의 자유 영역에서 자율성과 가부장적 간섭주의\", 동서철학연구, 2013.&nbs
|
|
|
대해 국가적·사회적 지원이 이루어졌으며, 건강 가정 관점의 가족생활교육의 필요성이 제기 되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 가족을 보는 여러 가지 관점속에서 가족을 정의하고 다양한 관점들 속에서 추구해야 할 바람직한 방향에
|
|
|
대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜린(1992)「유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
염지숙(2018)「유아교사론」정민사
이기숙,장영희,정미라,엄정애(2010)「유아교육개론」양서원
이은미(20
|
|
|
어려움
3) 한부모가족
4) 맞벌이 가족
3. 한국 아동복지에서 가족형태의 변화에 따른 대책
1) 아동 및 가족 서비스 지원 확대
2) 아동학대의 예방
3) 아동 양육에 대한 가치의 사회적 인정
4) 아동수당
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육을 중심으로 한 학교교육을 근본적으로 부정하는 일리치의 탈학교교육론과는 다르다.
-「대안교육과 대안학교」 ; 이종태
물론 대안학교라고 해서 기존의 교실붕괴 문제를 말끔히 해결할 수는 없다. 단지 하나의 새로운 대안이 될 수 있
|
|
|
대책
농촌진흥청. 2006. 농촌 국제결혼 정착 방안 세미나 자료집
한국여성복지연구회. 2005. 가족복지론
EBS <똘레랑스. 2006.06.15> 서론
본론
Ⅰ. 결혼이민자가족
Ⅱ. 여성결혼이민자 가족의 증가 원인과 특성
III. 결혼이민자 가족의 실
|
|
|
시키면 생산성이 향상된다는 것.
(2) 체제접근 6단계
① 문제확인 → ② 대안결정 → ③ 해결전략 선정 → ④ 해결전략 실행 → ⑤ 성취효과 결정 → ⑥ 피드백
다. 체제이론이 교육행정에 미친 영향
-체제이론은 단절된 사고를 지양하고 체계
|
|
|
론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성
|
|
|
교육과학사, 2004
8. 알기 쉬운 교육과정(제3판), 홍후조, 학지사, 2015
9. 교육과정, 한혜정조덕주, 학지사, 2012
10. 교육과정 및 교육평가, 김대현·김석우, 학지사, 2011
11. 새로운 교육과정. 강봉규·박성혜, 태영출판사, 2010
12. 최신 교육학개론, 성
|
|
메뉴펼치기
