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대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김경희 (2017). 베일런트 방어기제 평정체계의 타당화 연구. 고려대학교 일반대학원 박사학위 청구 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기
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또한 어르신들의 경험과 전문지식을 바탕으로 한 워크샵이나 교육 프로그램도 진행하여 젊은 세대에게 전수하고자 하는 의도로 개최될 수 있다.
Ⅲ. 결론
차이와 갈등이 없는 사회는 존재하지 않고 바람직하지 못한 정체된 사회이다. 갈등은
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노인교육론
1. 2000년대 초반 교육부는 노인교육전문가 양성과정을 실시한 적이 있습니다. 현재 이런 노인교육전문가 양성과정이 다시 실시된다면 양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 어떤 역량을 제고해야 하겠습니까?
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교육사상은 지금까지의 교육이 자연을 인간생명과 연결된 생명자로 인식하지 않았고 이로 인해 자연파괴, 생명경시 등의 죽음의 문화에 적절히 대응하지 못했다는 점을 비판적으로 자각시키고, 친자연적 의식과 생명존중의 문화를 길러줄
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대하고 그에 따른실질적인 조치들을 구체적으로 강구하여 나가는 일이 절대적으로 필요하다고 할 것이다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 한국교육행정학회(1996), 『교육행정전문서1 교육정책론』, 도서출판 하우
2. 하
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대인 관계 또한 원만하지 못하게 된다. 이처럼 언어 능력은 대인 관계에서 뿐만 아니라 유아들의 다른 모든 학습과 발달에 실질적인 영향을 미치기 때문에 유아기 때의 언어 교육은 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 멀티미디어
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대한 감정을 표현할 시간을 가지며 감정을 개방적으로 다루도록 한다.
참고문헌
김연옥 외 (2005). 가족복지론. 나남출판사.
김혜란 외 (2005). 사회복지실천기술론. 나남출판사.
송정아 외 (2003). 가족생활교육론. 교문사.
여성사회연구소 (2003).
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교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사」, 문음사
전태련/ 2003,「함께하는 교육학」, 형설출판사
외관생/「여성운동의 어머니인 엘렌케이 여사에 대하여」, 신여성
김경식/ 「교육사 철학신론」/ 서울: 교육과학사, 2001
정호표 김병희/ 「
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대적이며, 심리학적으로 모호하고 윤리적으로 상대적이다.
참고문헌
박형빈, 도덕교육에서 도덕적 정서교육에 관한 연구, 윤리연구, 2009.
이근철, 도덕과 교육론, 양서원, 2002.
추병완, 도덕교육의 이해, 백의, 1999.
유병렬, 도덕교육론, 양서원,
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교육, 서울 : 갑을출판사
교육부(1997), 수학과 교육과정
강시중(1992), 수학교육론, 수학교육론
박성택(1985), 수학과 문제해결력 신장을 위한 수업방안 개선연구, 한국교육개발원연구보고서
전영주(2002), 의사소통 능력 향상을 위한 수준별 교
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