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대한 이해를 타인에게 강요하지 말라.
(6) 효과적인 의사소통은 1:1이다.
(7) 타인을 수용하려고 노력하라.
(8) 자기 자신과 타인을 신뢰하라.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문
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1. 인성 교육의 개념
2. 인성 교육의 필요성과 목적
3. 인성 교육의 목적
4. 인성 교육의 방향
5. 교육 개혁과 인성 교육
6. 인성 교육의 방향
7. 참고 문헌
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대한 다양한 활용방법과 다양한 교육기자재 활용·다양한 학습 흥미를 유발할 수 있는 학습자료 및 학습기법개발을 위한 충분한 교재 연구가 필요하다.
* 참고 문헌
▶ 단행본
· 한국도덕윤리과교육학회 엮음, 《도덕·윤리교과교육학 개론》
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대인 관계 또한 원만하지 못하게 된다. 이처럼 언어 능력은 대인 관계에서뿐만 아니라 유아들의 다른 모든 학습과 발달에 실질적인 영향을 미치기 때문에 유아기 때의 언어 교육은 매우 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기의 언
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대안인 점증적 모형이 더 적절할 것이다. 상
황이 극도로 복잡할 때에는 점증적 모형이 적절하다. 점증적 모형은 불확
실성과 이해관계의 갈등 모두를 다루는 데 효과적일 수 있기 때문이다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이론과 실제.
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계 자체가 모호 해지고 대안학교 등 새로운 형태의 학교양태가 나타나고 있는 점을 감안할 때 도대체 학교안과 학교 밖의 경계가 어디인지를 가늠하기 어려운 것이 현실이다.
상황이 이렇다면, 결국 '사회교육론'은 끊임없이 자신의 존재영
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교육추진을 위한 기초연구, 진주교육대학원 산학협력단.
원진숙, 김정원, 이인재, 남호엽, 박상철, 김광수, 류재만(2010), 글로벌 시대의 다문화교육.
이정금, 이병환(2020) 문화다양성 교육정책 분석과 발전 방안 탐색. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오
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교육의 주체 제7장 시민교육의 방법 제8장 정치 시민교육 제9장 인권 시민교육 제10장 소비자 시민교육 제11장 노동 시민교육 제12장 다문화 시민교육 제13장 미디어 시민교육 제14장 환경 시민교육 제15장 세계 시민교육 - 각 장별 출제예상문제
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제1장 평생교육론의 등장과 발전 제2장 국제적 맥락에서의 평생교육론 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총14페이지/교재 1~2장 핵심체크+출제예상문제
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