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교육은 물론 언어와 생활문화 교육, 경제활동을 위한 경제교육과 인력양성교육을 담당하는 여성결혼이민자 자립지원센터가 필요하다.
한복 입힌다고 한국 사람 되는 것이 아니듯 지금의 다문화가정 지원에 대한 인식을 바꾸어야 한다. 더불
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대한 지원은 대부분 결혼 후 적응에 맞추어져 있으므로 결혼 전 준비교육의 강화 및 활성화가 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 한부모가족, 맞벌이가족, 조손가족, 다문화가족이 건강한 가정을 형성할 수 있는 다양한 방안이나 정책
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대한 내러티브 탐구, 한국상담대학원대학교.
3. 김영순, 김선정 외 6명(2020), 한국 다문화 사회의 교육과 복지 실천, 집문당.
4. 조원탁(2019), 다문화사회의 이해와 실천, 양서원.
5. 이성순ㆍ이종복 외 6명(2017), 다문화사회복지론, 양서원.
6. Derald
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대해 고른 시선을 가진 성숙한 의식이 무엇보다도 필요하다. 다문화가정 특히 결혼 여성이주민에 대한 관심이 증가하고 있고 언론에 비추어진 이들은 멀리 타국에서 와서 한국에 잘 적응한 ‘선택받은 여성들’ 혹은 돈을 벌기 위해 ‘위장
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론, 양서원, 2017
김윤재, 김종배 외 1명 저, 가족복지론, 지식공동체, 2022
황명아 저, 한국사회 이주민을 위한 다문화가족지원센터의 역할 및 활성화 방안, 한국외국어대학교, 2014
도경은 저, 다문화가족의 사회적응을 위한 시민교육 방안, 호남
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다문화 가족 지원 정책」, 감사연구원, 2011
다프네 키츠 지음, 「다문화 사회와 어린이」, 한울, 2010
SBS 스페셜 제작팀 지음, 「다른 게 나쁜 건 아니잖아요」, 꿈결, 2012
※참고사이트
생활법령정보 사이트 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
ⅰ 다문
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론(2004). 이원숙. 학지사. 1. 서론
2. 본론
1) 다문화가족의 개념
2) 국내 다문화가족 현황
3) 국내 다문화가족의 자녀현황
4) 다문화가족에 대한 서비스 유형
5) 다문화가족 자녀에 대한 교육지원사업
6) 다문화가족 문제의 과제
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교육적 경험을 하게 할 것인가에 관심을 두고 있으며 또한 이러한 요인들이 교육에 어떤 영향을 끼치는가를 연구한다는 데에 의견을 같이 하고 있기 때문이다.
사실 서구 사회에서는 다문화 교육에 대하여 이론이나 실천의 측면에서 몇 가지
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론. 서울: 학지사, 2014.
차병권. 다문화가족의 지역사회 적응을 위한 다문화정책 네트워크 구축방안, 단국대, 2012.
조현상, 한국 다문화주의의 특징과 정책방향에 관한 연구, 원광대, 2010.
김경우. 사회복지실천론. 서울: 창지사, 2013.
박주현. 건
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론』, 양서원.
김지혜정익중(2009). “다문화 아동청소년 정책에 나타난 통합관점에 대한 고찰”, 『한국아동복지학』.
정선아(2009), “다문화 가정 유아를 위한 정책에 대한 연구 -유아 삶과 권리 보장의 관점에서”, 『유아교육연구』. Ⅰ.
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