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교육과정에 기초한 교사 지침서를 답습하는 교육이 아닌 지역적 특성과 담당 유아들의 삶을 반영한 교육실제의 창안과 사회적 흐름에 발맞추어 새로운 교육적 가치를 창출해 낼 수 있는 능력이 매우 중요하다.
- 중략 - 1. 미래사회 인재
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I. 서 론
최근 우리 사회는 미래를 예측하기 어려운 변화 속에서 학습자들의 성공적인 삶을 위해 학교 교육의 새로운 역할과 변화를 요구받고 있다. 미래사회의 변화에 대처하고, 유아들의 성공적인 삶을 지원하기 위해서는 기존의 교육 틀에
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교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할 수 있을지 쓰시오.
4. “유아교육분야의 원격수업에 대한 의견 기술”
본인이 생각하는 유아를 대상으로 하는 좋은 원격수업이란 무엇이라고 생
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유아교육과정은 사회 변화에 발맞추어 끊임없이 발전해야 하며, 교사는 이를 반성적이고 창의적으로 실천하여 유아들이 미래 사회의 주체로서 건강하게 성장할 수 있도록 지원해야 한다. 유아교육과정 2025년 2학기 방통대 중간과제물 -
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교육 공동체를 형성해야 한다. 이것이야말로 유아의 전인적 성장과 미래 사회의 건강성을 확보하는 길이라 할 수 있다. 유아교육기관운영관리 2025년 2학기 방통대 중간과제물 - 유치원과 어린이집의 학급 편성 특성 고려사항 유아교육기
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유아의 스마트 기기의 올바른 관심을 유도할 수 있게 되리라 생각한다.
이 운영 결과보고서를 잘 이행한다면 미래사회의 인재의 역량 중에서 많은 부분을 충족할 수 있는 교육이 될 것이다.
즉 미래사회의 인재의 전조작기의 자아 형성에 있
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미래형 스마트 유치원>은 유아에게는 인공지능, 증강현실, 3D 기술, 온라인 플랫폼 등을 활용한 놀이경험으로 미래 환경에 적응할 수 있고 미래 사회가 요구하는 핵심역량을 함양할 수 있을 것이다. 교사는 이러한 교육과 놀이를 개발하고
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유아교육에서의 지속가능발전교육은 환경교육과 세계시민교육과 많은 공통점이 있지만, 몇 가지 특별한 특성이 있다.
먼저, 환경교육과 세계시민교육은 모두 지속가능한 미래를 위한 인식과 책임감을 높이는데 초점을 맞춘다. 하지만 유아
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제1부 미래 유아교육 방향
제1장 사회변화와 유아교육
1. 유아교육의 과거와 현재
1) 교육에 대한 관점
① 교육은 원시사회를 거쳐 농경사회, 산업사회, 지식정보화 사회에 이르면서 변화되었음
② 교육은 각 시대별 특성을 반영하여 이루
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제1부 미래 유아교육 방향
제1장 사회변화와 유아교육
1. 유아교육의 과거와 현재
1) 교육에 대한 관점
① 교육은 원시사회를 거쳐 농경사회, 산업사회, 지식정보화 사회에 이르면서 변화되었음
② 교육은 각 시대별 특성을 반영하여 이루
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