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방송통신대학교출판문화원, 2021. 목차
1. Lipman의 다차원적 사고
(1) 다차원적 사고의 구성 요소
1) 비판적 사고
2) 창의적 사고
3) 배려적 사고
(2) 각 요소에 해당하는 본인 경험의 예시
2. 영유아 논리교육의 필요성과 주안점
(1) 영
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발달과 보육
제4장 보육유형
제5장 보육과정
제6장 보육프로그램
제7장 보육환경
제8장 건강·영양·안전관리
제9장 보육교직원 관리
제10장 운영관리
제11장 부모와 지역사회
제12장 보육평가
** 각 장별 출제예상문제 (해설포함) **
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발달과 보육
제4장 보육유형
제5장 보육과정
제6장 보육프로그램
제7장 보육환경
제8장 건강·영양·안전관리
제9장 보육교직원 관리
제10장 운영관리
제11장 부모와 지역사회
제12장 보육평가
** 각 장별 출제예상문제 (해설포함) **
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유아교육 프로그램, 창지사, 1993.
5. 이영석, 한국 유아의 연령별 발달 수준 확인 연구, 미래 유아교육학회지, 1995.
6. 영유아보육프로그램Ⅰ, 삼성복지재단, 1992. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아보육프로그램의 필요성 및 의의
2. 영아의 발
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미래 세대를 위한 투자로 인식되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이봉주 외(2024). 아동복지론, 신정.
아영아 외(2017). 아동복지론, 양서원.
김희연(2013). 영유아보육교육에서의 공공성의 의미 탐색. 생태유아교육연구.
강혜진(2023). 유보통합
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유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으로써 아동의 보호와 양육의 측면이 퇴색
⑤ 1991~2003년 확대・발전기
・저출산・고령화 문제로 인해 보육에 대한 사회적 책임의 필요성을 공론화
・미래에 대한 투자로서의
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유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으로써 아동의 보호와 양육의 측면이 퇴색
⑤ 1991~2003년 확대・발전기
・저출산・고령화 문제로 인해 보육에 대한 사회적 책임의 필요성을 공론화
・미래에 대한 투자로서의
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유아교육의 틀 속에 탁아가 포함됨으로써 아동의 보호와 양육의 측면이 퇴색
⑤ 1991~2003년 확대・발전기
・저출산・고령화 문제로 인해 보육에 대한 사회적 책임의 필요성을 공론화
・미래에 대한 투자로서의
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사회에서 미래 교육에 긍정적 기여를 하는 방향으로 나아가게 하고 소통하게 하는 것이 진정 필요한 것이라 생각한다.
참 고 문 헌
1. 이혜정, 한국 유치원 교육의 이해, 교육과학사, 2002
2. 김지영, 유아 교육 및 유아 교육과정의 이해, 신수서
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교육에서 교사는 조언자, 협력자가 되어야 함을 강조하고 있다.
이 레포트는 아동중심 교육과 이것이 유아교육에 주는 의미에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 아동중심 교육
1) 교육방법의 원칙
전통교육은 성인 중심, 사회중심 교육으로서
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