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부모교육 프로그램에 참여한 바 있다. 부모교육 프로그램에 참여함으로서 아동학대 가해자 중 80% 이상이 부모라는 것을 알게 되었고, 체벌이 득보단 실이 많다는 것을 자각함에 따라 내 아들을 체벌로써 다스려서는 안되겠다는 생각을 굳히
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감을 높이는 데 기여한다.
참고문헌
이선애, 김상림 외 저, 부모교육, 정민사 2015
박성연, 김상희 외 저, 부모교육(자녀와의 진정한 만남을 위한), 교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저
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를 강화할 수 있도록 지원이 필요하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 예비 부모교육의 활성화 방안에 대해 살펴보았다. 예비부모교육은 고등학교에서 올바른 임신과 출산에 대한 태도를 가지게 하고 자녀 양육에 대한 바람직한 가치관, 성별에 따른
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- 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 정의
3. 부모교육의 역사
(1) 서양의 부모교육
(2) 우리나라의 부모교육
4. 유아교육과 부모의 역할 내용
(1) 유아교육의 중요성
(2) 유아교육에 있어서 부모의 역할
5. 유
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부모의 주된 책임은 자녀를 사회화하여 사회 안에서 성공적으로 기능하도록 가르치는데 있으며 정부도 공동체와 더불어 사는 사람을 길러내는 것을 교육의 과제로 삼고 있다.
참고문헌
김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출
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있자니 당장이라도 나서서 그 부모들을 꾸짖고 싶은 마음이 굴뚝같았던 상황이 한 두 번이 아니다. 이러한 부모들을 자각하게 만드는 것이 바로 안전교육이라 생각한다. 그리고 안전교육은 형식적인 것에 그치지 말고 아동의 신체와 생명과
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록 돕는다.
Ⅲ. 결론
영유아교육은 가정교육과 밀접한 관계에 있으며, 영유아교육의 효율성을 높이기 위해 가정과 연계되어 지도되어야 하기 때문에 부모교육은 유아교육기관에서 담당해야 할 중요한 한 분야라고 할 수 있다. 현대사회의 변
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모-자녀의 관계를 부모중심이 아니라 아동중심에 놓고 문제가 발생했을 때 그 해결책으로 부모가 자녀의 치료적인 상담자로서 역할을 해야 한다고 말하고 있다. 기노트의 인본주의적 부모교육이론은 아동 중심의 부모교육을 기본 목적으로
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인 가르침도 따를 수 없게 되었다. 예비 부모 자신과 자녀에 대한 정확한 이해와 자녀 양육을 위해 예비 부모교육이 필요하다. 인성이란 사회여긴 및 문화의 영향을 받으며 끊임없이 발달하는 것이기 때문에 결혼을 했다고 해서 부모가 자동
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서 기초기능과 능력발달에 대한 관심 역시 주목되고 있다.
셋째, 누가 어디서 부모교육 프로그램을 실시하느냐 하는 문제이다. 누가 부모교육을 담당하느냐 하는 문제에서 가장 지지받는 입장은, 부모교육자는 그들이 일할 지역사회의 부모
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