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교육에서 부모의 역할 인식과 실제의 차이에 관한 연구.” 유아교육학논집, 24(1), 33-52.
· 김경희 (2021). “행동주의 이론을 기반으로 한 유아 수학교육 프로그램의 구성과 효과.” 유아교육포럼, 13(2), 87-105.
· 교육부 (2020). 2019 개정 누리과정
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누리과정이 개정되면서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에 대한 관심이 높아지고 있다. 앞서 소개되었듯이 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에서는 아동을 중심으로 하는 교육을 실천하고 있다는 것, 그리고 아동의 유
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저, “잘 놀아야 잘 자란다”, 놀이 중심 표준보육과정 개정, 육아정책연구소, 2020
4. 김계중 저, 4차 표준보육과정에 기초한 보육과정, 창지사, 2020 1.
서론
2.
본론
1)
표준보육과정
2)
3~5세 누리과정
3)
보육과정의 발전방향
3.
결론
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교육부(2019). 2019년 개정 누리과정 교육안내. 교육부.
김민자(2016). 유보통합에 따른 유치원과 어린이집교사의 근무조건 요구분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
김현정(2019). 우리나라의 유보통합을 위한 개선 방안 모색. 총신대학교
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그림책을 각 1권씩(총 3권) 선정하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오. (30점)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
참고문헌
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개정 누리과정 실행의 변화와 어려움에 대한 보육교사의 인식. 어린이미디어연구.
곽정인, 강민정 (2009). 유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이 미디어연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 중심의 의미
2. 놀이의 의미
3. 영유
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교육적 의미로 제공되지만 유아들에게는 철저히 그 자체가 놀이가 되어야 한다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
안혜준 외 (2016). 놀이지도. 경기: 파워북.
임부연 (2019). 유아와 놀이배움의 개정 누리과정, 한국보육학회 학술대회자료집.
최고원 (2011).
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교육의 궁극적 목표를 달성하는 일이라고 할 수 있겠습니다. 앞으로도 이를 위한 노력 지속이 필요합니다.
Ⅳ. 참고문헌
송명숙. 『모두를 위한 통합교육을 그리다』, (2021), 한울림스페셜.
장지은. 「개정 누리과정 운영에 따른 유아교사의
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개정 누리과정을 반영한), 양성원, 2020
이경미, 박미경, 함혜정 저, 자유선택활동 바로 알기, 창지사, 2011
나은숙, 양옥승 저, 자유선택활동시간에 나타난 유아들의 흥미, 한국유아교육학회, 2007
이대균 저, 자유선택활동의 효율적 운영, 양서원,
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개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명한 후 교사의 상황별 상호작용 표현의 원리를 설명하고 예시를 10개 제시하여보았다. d를 통해 향후 아이들을 가르치고 교육할 때 어떠한 식으로 학습을 시켜야 하는 것인지,
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