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아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
(1) “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명
(2) “분리불안”에 대한 간호중재계획
2.중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정
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행동의 이해 및 지도. 서울: 태영출판사.
박정옥·김태인(2011). 아동생활지도. 파주: 양서원.
김현진(2016). 유아-교사간의 관계가 유아 문제행동 및 사회적 능력에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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아동의 읽기·쓰기 및 학습태도의 향상을 위한 멀티머디어 자료개발과 적용, 가톨릭대학교, 2003 Ⅰ. 특수아동(장애아동)학습태도의 검사
1. 대상 아동의 부정적 행동 검사
2. 대상 아동의 학습태도 검사
3. 그 외의 검사
1) 교사의 관찰 일
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아동청소년의 정서행동장애 위험요인과 보호요인에 관한 연구. 정신건강과 사회복지, 47(2), 34-58.
박영신, 김의철(2020). 한국 청소년의 정서행동문제와 가족환경요인. 한국심리학회지: 발달, 33(3), 89-112.
이상민, 조성희(2018). 정서조절곤란과 정
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아동의 이해와 심리행동 치료교육, 대구대학교 : 출판부
강문회 역(1996), 놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문
송영혜(1999), 놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙
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및 교사-유아 관계성간의 관계. 열린유아교육연구, 11(2), 211-228. 1.
서론
2.
본론
1) 관찰법이란
2) 유아에게 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 영역에서 평가해야 할 행동
(1) 신체적 사례
(2) 언어적 사례
(3) 정서적 사례
(4)
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아동기의 지능과는 관련성이 적다.
④ 1-42개월 영유아에게 사용 가능하다.
12. 다음 중 분석적 vs 관계적 인지양식에 대한 설명이 아닌 것은? 1
① 이분화의 지나친 단순화가 문제점으로 지적된다.
② 분석적 인지양식 : 자극 중심적이며 부분
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연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
김명순 외(2008). 만 3-5세 유아를 위한 교실 내 언어 및 문해환경 평가척도(ELLCO) 타당화 연구. 유아교육연구.
김지연(2005). 어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계. 석사학위논문,
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연구, 강원대학교 교육대학원, 2012.
최민수, 정영희 2014 『아동건강교육』 학지사 1. 서 론
2. 건강교육의 개념
3. 보육과정의 개념
4. 3-5세 누리과정에서의 건강교육
5. 표준보육과정에서의 건강교육
6. 3-5세 누리과정과 표준보육과정
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아동발달, 창지사, 2000.
김옥경(2013).몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구.아주
대학교 교육대학원 석사학위논문.
송미령 외, 몬테소리 감각교육, 창지사, 2004.
김병례, 몬테소리 프로그램이 유아의 기본 생활습관 형
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