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아동들이 보다 높고 넓은 차원의 세상을 보도록 관점을 바꾸어주는 것이 집단상담의 효과이다. 아동들은 이 곳을 통하여 제한을 시험해보며 응집력이 강화되어져가고, 인터넷과 스마트폰의 노예처럼 끌려가던 것을 삶의 유익이 되는 것으로
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및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅵ. 미술과의 수행평가
Ⅶ. 도덕과의 수행평가
Ⅷ. 체육과의
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시험에 의한 단순한 평가가 아니라 수업 내에서 이루어지는 학습자의 학습을 평가하는 것이다. 본시에 학습한 내용을 배운 즉시 재확인시킴으로써 학습효과를 극대화한다.
학습내용 정리(1)
본시에서 배운 내용을 정리한다.
식품의 구입과
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행동 가상이 가장 두드러지게 나타났다. 그러나 상황가상은 거의 살펴 볼 수 없었다.
예)물체 가상: 피라미드 블록을 가리켜 “이건 케 목 차
Ⅰ. 서론.
1. 연구의 필요성 및 목적.
2.연구 문제.
Ⅱ. 이론적 배경.
1. 극놀이의
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연구를 하였다면 이 연구유형은?
문제아에 대한 자료를 종합적이고도 조직적으로 수집분석하고 그 결과를 기초로 하여 문제행동의 지도방안을 세운다.
① 문헌연구② 조사연구
③ 사례연구④ 실험연구
해설
문제아라는 특정한 아동에 대한
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활동
2) 인보관 운동
3) 전문적 교육의 등장
4) 사회복지실천 초첨의 이동
5) 진단주의와 기능주의의 갈등
6) 집단사회 사업의 발달
7) 사회복지실천 초점의 이동 및 실천 모델의 개발
8) 한국에서의 사회복지 실천의 발달 과정
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및 방법
(4) 레지오 에밀리아 교사의 역할
2) 유아교육 누리과정
(1) 누리과정의 개념
(2) 누리과정의 배경
(3) 누리과정의 내용 및 방법
(4) 누리과정아 교사의 역할
3. 레지오 에밀리아와 누리과정 평
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)
이경후(1980). 교육의 기초를 위한 삐아제 이론의 인지발달 연구, 이화(대)
이현순(1980). 몬테소리의 유아 정신발달 이론과 교사역할에 관한 일연구, 계명(대)
인치현(1995). J. Piaget의 발생인식론에 나타난 유아교육관의 고찰, 성균관(대)
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아동과 부모와 교사의 목소리
아동과 성인의 복지와 학습에서 관계의 중요성
아동과 교사가 탐색과 문제 해결을 통해 함께 지식을 구성해 가는 것
아동의 흥미와 교사의 흥미 간의 협상에 기반한 발현적 교육과정과 소집단활동
사고 및 질문
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행동 치료사)
6. 사회복지사 관련 자격증(알콤중독자치료사)
7. 사회복지사 관련 자격증(직업상담원)
8. 사회복지사 관련 자격증(음악치료사)
8. 사회복지사 관련 자격증(사회조사분석사)
9. 사회복지사 관련 자격증(조리사)
10. 사회복지
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