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것을 중시하는 관점
3. 문학을 심미적 등가물로만 인식하려는 고정 관념
4. 문학의 작용력을 교육의 방법론으로 전이하기
5. 방법론 발전을 위한 지속적 화두들
Ⅳ. 문학 교사론
Ⅴ. 문학 교재론
Ⅵ. 문학 학습자론
Ⅶ. 결론
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대한 종합적이고 전인적 평가를 중시하는 방향으로 이루어져야 한다.
Ⅹ. 결론
이 시기의 학생들은 집중력이 짧아 한 가지 방식의 학습 지도로는 교수학습 효과가 나타나기 힘들므로 다양한 학습 지도 방법을 사용하는 것이 바람직하다. 다
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대학교 신학대 학원, 1999
김아영 외 역 : 교육심리학, 박학사, 2003
김춘경 외 12명 공저 : 아동학개론, 학지사
이학 역 : 프로이드 심리학 연구, 청목서적
정옥분 : 아동발달의 이해, 학지사, 2002
전국보육교사교육원대학협의회 : 영유아기 발달,
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교수에 의해)
이와같이 1950년대 후반에 계량분석방법이 개발되고, 고성능컴퓨터의 출현으로 생산문제를 계량분석과 시스템즈 어프로치를 중심으로 한 종합적인 해결책을 모색하는 현대 생산관리론이 선을 보였다.
1970년대 정형적인 생산문
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론
1. 시작하는 말
2. 피임이란 무엇일까?
3. 피임의 역사
4. 피임의 필요성
Ⅱ. 본 론
피임의 종류와 방법
- 우리나라 성인 남녀의 선호 피임법
- 다양한 피임법과 주의사항 및 여러 가지 부가정보
Ⅲ. 결 론
나이 대에 따
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론
1.1. 연구의 필요성
1.2. 조사방법 및 자료처리
2. 본 론
2.1. 미용관련학과의 영역
2.2. 대학교육의 시스템과 미용관련학과의 교육현실
2.3. 미용관련학과의 현황
2.3.1. 전문대학의 연도별 미용관련학 과정 개설 현황
2.3.2. 4년제 대학
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4. 초등학생들의 사교육 선호도
1) 선호하는 사교육 형태
2) 사교육 선택시의 영향 요인
3) 사교육 수강 분야의 선호도
5. 초등학생들의 사교육비 지출실태
6. 초등학생들의 사교육에 대한 학부모의 인식
Ⅴ. 결론 및 제언
참고 문헌
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대전대학교경영행정대학원 (2000.)
사이트
한국보육교사회 홈페이지(www.kdta.or.kr)
사회복지포탈복지넷(www.bokji.net)
중앙보육정보센터(www.educare.or.kr)
한국영유아보육협회(www.kacce.or.kr)
보건복지부(www.mohw.go.kr) 제 Ⅰ 장 서 론
제 2 장 보육정
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방법은 서비스 내용에 대한 직접적인 조사가 없이 외형에 초점을 맞추는 만큼 결론에 오류가 발생할 소지가 크다.
6) 과정평가
(1) 과정평가는 프로그램 목표달성의 인과관계, 즉 어느 프로그램이 실패 혹은 성공했는가 그렇다면 그 이유는
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대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 영아기 발달특성
1) 신체 및 운동발달
영아기의 발달특성 상 출생에서 36개월(영유아보육법)까지의 기간이며 인간의 전 생애 중 가장 중요한 단계로 인식하고 있다. 영아는 상당히 유능한 행동을 보이고, 적극
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