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시?도 지침을 기초로 학교의 실정과 학생의 실태에 알맞게 조정한 학교 수준의 수준별 교육 과정을 편성하여 운영
2) 학부모 교육 실시
4. 교사의 역할
5. 학생의 역할
Ⅹ. 단계형 수준별교육과정(수업학습)의 시사점
?. 결론
참고문헌
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교수목표의 진술
1.Mager
1)진술목표의 두 가지 유형
2)조건의 제시
3)준거(=수락 한계)
Mager의 조작주의 접근의 평가와 비판
2. Bloom
브루너(J. S. Bruner)의 발견적 수업이론
캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
1.적성
2.수업이해력
3.수업의 질
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대슘치마
10) 속치마
7. 속옷의 소재와 착용방법
1)속옷의 소재
2)속옷의 착용 방법
8. 속옷의 세탁방법 및 관리방법
1)색상별 분리
2)세제 농도
3)세탁방법
4)헹구기
5)금지사항
6)세탁 후 보관
Ⅲ. 결 론 - 속옷 시
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대단원: Ⅲ. 약물 오남용, 흡연, 음주 예방
나. 소단원: 3. 금연의 이득
Ⅱ. 단원 설정의 이유
Ⅲ. 학습목표
1. 이해면
2. 기능면
3. 태도면
Ⅳ. 단원의 구성
Ⅴ. 차시별 교수-학습 계획
Ⅵ. 지도 방침 및 지도상의 유의점
Ⅶ. 본시
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교수 목표로 이끌어 낼 것과 현실적인 면들을 적정선에서 타협하여 수업에 임해야 할 것이다. 모든 학생에게 만족스러운 수업을 이끌지는 못할 지라도 그에 대한 노력은 충분히 해야한다. 좋은 역사수업은 어떻게 할 것인가?
좋은 역
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대학교교육공학과,『교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 한국교육공학회,『교육공학 용어사전』, 교육과학사, .
- 이화여자대학교교육공학과,『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 나일주,『교육공학 관련이론』, 교
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평가방법
8. 학생실태
가. 일반적 실태
나. 학력실태
1. 교과별 흥미도 조사
2. 도덕과에 대한 흥미도
다. 본시수업을 위한 실태 분석
9. 지도의 실제
가. 본시 교수 학습 개요
나. 지도과정
다. 판서 계획
라. 형성(수행) 평가 계획
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론 -
- 본 론 -
1. 유전자 치료
1) 유전자 치료의 정의
2) 유전자 치료의 배경
3) 유전자 치료의 원리
4) 유전자 치료의 방법
①유전자
․ 암유전자
․ 종양억제유전자
․
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방법을 익히는 동시에, 대근육의 발달, 균형감, 눈과 다리의 협응 능력 등을
신장시킬 수 있음을 확인하였다. [운동발달 심리를 통한 영유아 관찰 후, 작성, 평가 ]
- 월령별 대소근육발달과정 내용참고 -
∎ 영유아 관찰, 작성, 평가
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론과 실제, 서울 : 교육과학사
양명희(2002) : 자기조절학습의 모형탐색과 타당화 연구, 서울대학교 대학원 박사효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
한국출판사(1990) : 자기 학습력을 기르는 학습 방법 훈련과 지도 기술, 서울 : 교육
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