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론
2. 본론
1) 운동으로서의 민족주의
2) 한국사 학계의 ‘민족’ 이해에 관한 검토
3) 김지하의 민족주의
4) 민족주의는 반역이다.
5) 동학사상에 대한 고찰
6)자주민주통일성업을 위한 올바른 접근방법
3. 결론
참고문헌
‘민족주의는 반역
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론과 실제」, 유풍출판사, 1998, pp. 13 Ⅰ. 서론
노인의 개념
Ⅱ. 노인문제의 원인
Ⅲ. 노인 빈곤 실태
1)표본조사자료
2)생활보호대상자 현황 분석자료
3)최저생계비를 통해 본 노인빈곤 현황
Ⅳ.노인 문제의 해결을 위한 구체적방법
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정의
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회사업의 개념과 필요성
2. 학교사회사업의 발달
3. 학교사회사업의 기능과 학교사회사업가의 역할
4. 학교사회사업의 실천과정
Ⅲ. 결 론
1. 학교사회사업의 실천방법
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론적 고찰
1. 실버타운의 개념정의
2. 실버타운의 등장배경 및 필요성
제2절 실버타운의 현황 및 실태
1. 실버타운의 현황
2. 실버타운의 실태분석
3. 실버타운의 입지유형별 구분 - 장단점
4. 실버타운에 대한 인지
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대해 이해하고 기술을 개발하거나 생활에서 당면하는 적응문제의 해결에 도움이 되도록 일정한 주제 구조 내용을 가지고 진행하는 집단을 의미한다.
상담 프로그램안에서 교육, 토론, 연습, 실제생활에의 적용 등의 방법을 활용하여 교육한
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론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 노사관계의 본질
Ⅲ. 노사관계의 특수성
1. 경제주의와 정치주의
2. 임금과 국가차원에서의 분배구조
3. 기업별노조와 산별노조의 차이
Ⅳ. 노사관계의 변화
Ⅴ. 노사관계의 실태
Ⅵ. 노사관계의 접근방법
1
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대표하고 있다고 볼 수 있다. 학문도 어떤 측면에서는 유향처럼 사라지기도 한다. 신교육사회학의 이론도 하나의 관점만을 제시할 뿐 낡은 교육사회학이 되고 있다.
) 『교육사회학』(교수님 자료)
접근방법
미시적 접근
기본개념
해석학적
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역사
3. 음악과 인간
3-1) 음악의 효과
3-2) 음악의 요소들이 인간에게 미치는 영향, 인간과의 관계
4. 음악치료론
4-1) 음악치료의 방법, 종류
4-2) 음악치료의 대상
5. 음악치료에 대한 이해와 그 활용
6. 맺는 말
*참고문헌
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대가를 치러야 합니다. 바람직한 직업관을 가진 사람들이 많아졌으면 합니다. 1. 학습주제
2. 학습주체(활동대상, 지도대상)
3. 학습목표
4. 수업의 취지와 기본방향
5. 교수ㆍ학습과정
6. 학습자료 및 학습방법ㆍ기타 및 자료활용
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기본 방향
다. 수학과 교육과정 개정의 주요 내용
3. 수학과 단계형 수준별 수업의 사례
가. 동양 중학교
4. 수학과 단계형 수준별 교육과정의 효과적인 운영 방안
가. 집단 편성
나. 교수ㆍ학습 방법
다. 평가
라. 특별 보충 과정
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