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론
Ⅱ. 본론
1. 현 사회적 배경이 보육에 미치는 영향
1) 가정 양육기능의 저하
2) 한 아이 가정에 따른 또래관계문제
3) 부모역할
2. 이를 보육과정 운영 시 지원할 수 있는 유아교육기관에서의 교수학습 방법
1) 대, 소집단 활동
2) 게
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교수학습에서 추구하는 목표(학습결과)에 따라 결정되어야 한다.
참고문헌
문미옥, 영유아교육과정, 창지사, 2011.
백혜리, 보육교사론, 동문사, 2008.
김명희 외, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습의 원
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영유아발달의 이해. 학지사.
김진영. 『영,영유아를 위한 교수학습방법론』. 파주: 양서원, 2015.
김원준(2010). 유아 실외신체활동 프로그램 개발 및 효과. 조선대학교대학원, 박사학위 논문.
박대근(2005). 유아기 대·소근육 운동 발달의 과정적
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대로 해야 해 / 그대로 해야 돼
- 남자는 남자답게 / 여자는 여자답게
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 1. 교육의 어원
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영유아교육』. 서울: 학지사, 2016.
서혜정·정하나·안성화.『영유아교수학습방법론』. 고양: 어가, 2021.
김민하 (2017). 아동의 발달권 권리인식과 자기주도성이 학교생활적응에 미치는 영향. 목표대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ
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영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
김명희, 이종현, 고은님, 영유아 교수학습방법론, 양서원, 2007
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아), 또하나의문화, 2006
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
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교육
3) 올바른 지식 평가
4) 학생들의 발달 수준에 맞춘 교육
5) 경험을 통한 지식 교육
6) 정의적 교육을 지향
7) 탐구과정을 지향하는 교육
7. 구체적 사례를 통해 본 한국 지식 교육의 대처 방안
Ⅲ. 결 론
참고자료
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방통대 영유아 교수방법론에서 발췌)
따라서 교사는 해당집단 유아의 발달수준 및 특징, 다양한 사회 문화적 배경을 감안한 독창적인 교육을 실시할 수 있다. 그러나 교육과정에서 교사가 확실한 이론적 근거를 가지고 교육을 체계적으로 이
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교수·학습방법에서는 교사 주도적 접근과 유아 주도적 접근 관점에서 살펴보았는데, 교사주도와 유아주도는 구체적인 교수-학습방법에서 상당한 차이를 나타내고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대
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방법이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교육개론, 2008, 염지숙, 이명순, 조형숙, 김현주, 정민사
보육학개론, 2013, 김경회, 문혁준 외 저, 창지사
보육과정 , 2013, 김지은, 문혁준 외 저, 창지사
보육학개론, 2012, 정옥분 저, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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