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영유아가 보육 활동을 해나가면서 의미있는 경험이 되도록 고려하여 선정해야 한다.
교수 - 학습 방법은 학자, 보육교사 자신의 신념과 교수 유형에 따라서도 매우 다양하게 적용될 수 있는데 대, 소집단 활동, 협동학습, 모델링, 토의, 실험,
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유아교육기관 안전사고에 대한 대책 방안 ---- 16
1. 유아교육기관의 안전관리 및 대책 ---------------16
2. 유아교육기관 안전사고 법,제도적 규제 요인에
대한 대책 --19
제 5 장 요약 및 결론 ----------------
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영유아의 대한 민감성, 공동의 목적달성을 위한 협력하는 마음 등이다. 그리고 종사자들의 유형에 따라 다양한 역할이 있다는 것을 알 수 있었으며 모든 역할이 중요하다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
이순형 외 공저, 보육학개론, 학지
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영유아의 복지와 안녕에 대한 관심, 영유아의 주변상황을 파악하는 민감성, 공동의 목적 달성을 위한 협력하는 마음 등이다. 그리고 종사자들의 유형에 따라 다양한 역할이 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
이순형 외 공저, 보육학개
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영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사
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영유아의 일상생활 전반을 포함하여 보호와 교육을 계획해야 하고 총체적 발달을 지원하고 가정과 부모와의 연계를 중시해야 한다.
참고문헌
권민균 외(2008). 보육학개론. 학지사.
백혜리(2006). 보육과정. 창지사.
나 정(2004). 한국의 유아교육
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영유아에게 의미 있는 존재로서 많은 시간을 함께 보내게 된다. 그러므로 보육교사와 영유아 사이의 애착관계의 형성은 매우 중요한 문제가 아닐 수 없다.
참고문헌
한국보육학회, 보육학개론, 교문사, 2003.
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2013.
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유아 발달의 특성에 대해 알아보려고 한다.
영유아 발달의 특성에 대해서는 우선 모든 신체적, 인지적, 정서적 요인에서 유아는 기초발달의 임계단계에 있다. 키와 몸무게가 가장 빨리 자라는 시기이며 근육의 움직임이 점차 분화돼 다양한
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요구 반영 - “모든 아동의 보편적 서비스 구현”
4) 본 교사와 대체교사의 업무 구분과 보장
5) 인식개선을 통한 전면적인 사회구조적 개편
참고자료 : 보육서비스의 질적 수준 향상에 관한 연구 ? 유희정 발췌문 요약
Ⅲ. 결론
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보육학개론, 학지사
2. 양애경ㆍ최희양 외 1명(2018), 현장중심 보육학개론, 공동체
3. 이순형ㆍ이혜승 외 3명(2013), 보육학개론, 학지사
4. 김연진ㆍ이상희 외 1명(2015), 영유아 보육과정, 태영출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 보육에 대한 개요
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