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이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 어휘와 문법 지도
2. 듣기와 말하기 지도
3. 읽기와 쓰기 지도
참고문헌
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저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 사회인지
2. 교우관계
3. 공격성
4. 친사회적 행동
참고문헌
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유아 모두를 만족시키는 교육법이 될 것이다.
참고문헌
조옥희, 권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 중앙적성출판사.
홍순정, 이기숙(2008). 유아교육과정. 방송대출판부.
김옥경 외(2007). 유아교육개론. 태영 출판사.
김은희(1997). 레지오 에밀리아
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유아 교육과 보육의 일원화, 즉 유보 통합의 가능성이 높아질 것이다.
참고문헌
1. 국내문헌
1) 도서
문미옥(2011). 「영유아교육과정」. 서울:창지사.
이기숙(2008). 「유아교육과정」. 파주:교문사.
임미선(2011). 「유아교육개론」. 서울:박문각.
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교육] 방송통신대학교 출판문화원 2020
노명희 외 [유아교육개론] 동문사 2014
이기숙 [유아교육개론] 양서원 2014
이영석 외 [현대부모교육론] 형설출판사 2002 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념, 필요성 및 목적에 대해 설명하고, 영
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더 많았고, 각 영역에 교재교구가 골고루 분포되어 있지 못한 것도 알 수 있다. 교재교구는 유치원 현장에서 교육의 수준을 가늠할 수 있을 만큼 매우 중요할 뿐만 아니라 우수한 교재교구를 유아들에게 보급하기 또한 매우 어려운 일이다. 유
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유아교육개론』. 공동체.
김경숙 외(2011). 『유아특수교육개론』. 학지사
추연구,김은영(2017). 『특수교육의 이해』. 양서원.
이병인 (2011). 『유아특수교육의 이해』. 단국대 출판부.
오명희(2006). 『유아교육의 이해』. 동문사.
권미량 외(2015).
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교육이 이루어질 수는 없을 것이며, 이와 더불어 ‘사랑’을 기본 바탕으로 한 유아, 교사 간의 상호 동등성이 내재된 교육활동이 되어야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
노명희 외(2006). 유아교육개론. 동문사
김춘경 외(2004). 유아교육개론. 양서원
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학급당 유아 수를 점진적으로 하향 조정하거나 학급당 유아 수 감축에 따른 재정을 확보하는 것도 고려해 볼 필요가 있다.
셋째, 다양한 유아교육기관이 유아 학교로 전환됨에 따라 유아 학교의 질을 관리하고 감독할 수 있는 장학체제를 구
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교육이 이루어지면 장애아의 정상적 발달의 촉진과 함께 2차 장애 예방을 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이병인, 유아특수교육의 이해, 단국대학교출판부, 2011.
2. 김경숙, 김미숙, 김성애 외 2명, 유아특수교육개론, 학지사, 2009.
3. 박순길, 박현
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