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education & learning: A guide for teacher and educators. London: Routledge Falmer.
Torrance, E. P. (1976). Guiding creative talent. Huntington. NY: Rovert E. Drieger Publishing Company. 1.서론
2.본론
(1)유아들의 창의성 교육방법
1)창의성 신장을 위한 교수-학습원리
2)유아들의
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론과 매체, 한국방송통신대학교 출판부
신명희 외(2007) 교육심리학의 이해, 학지사
곽노의, 홍순정(2008) 유아교육사상, 문음사
김아영(2011) 교육심리학, 박학사
이경화 외(2009) 교육심리학, 교육과학사
임규혁(2007) 교육심리학, 학지사
이용남 외
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교육을 실천하며 언제 어디서든지 사랑을 베풀 줄 아는 사람일 것이다.
<참고문헌>
신명희 외(2008) 교육심리학의 이해, 학지사
곽노의, 홍순정(2009) 유아교육사상, 문음사
홍순정, 박선희(2010) 교수-학습이론과 매체, 한국방송통신대학교 출
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유아놀이지도, 교육아카데미
곽혜경 외(2012), 놀이지도, 창지사
신은수 외(2014), 놀이와 유아교육, 학지사
방인옥(2004). 유아교육개론. 정민사
이숙재(2007). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 창지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 놀이와 유아발달과
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론
본론
가) 놀이를 통한 유아의 사회성 발달의 중요성: 놀이와 발달의 관계를 바탕으로
나) 왜 놀이를 통한 사회성 발달이 중요 한가.
다) 전통 놀이와 현재의 놀이의 모습 비교
라) 교육기관에서 진행하고 있는 놀이의 종류와 사회성
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방통대 유아교육과 4학년 아동복지 공통] 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육서비스의 개념
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유아 창의ㆍ인성교육. 공동체.
이경화 외(2005). 창의성, 학지사
전경원(2006). 창의성 교육의 이론과 실제, 창지사
김춘일(2000). 유아를 위한 창의성 교육. 교육과학사.
전경원, 김경숙(2012). 누리과정이 반영된 유아창의성교육. 정민사. Ⅰ 서
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교육. 교육과학사.
박은혜 역(2010). 정신의 도구 : 비고츠키 유아교육. 이화여자대학교 출판부.
배희철 역(2013). 비고츠키와 인지 발달의 비밀. 살림터.
조희숙 역 (2000). 비고츠키의 사회 속의 정신, 양서원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Vygotsky의 사
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교육방식에 대해 다시 한번 생각해볼 수 있어 좋았던 것 같다. 결국 나는 Bandura의 사회학습 발달이론에 맞추어 유아교육기관을 방문하여 관찰하고 학습한 게 아닌가 싶다. 향후 유아교사로서 유아가 얻을 수 있는 긍정적인 배움을 다양하게
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교육과학기술부, 보건복지부(2013b), 3-5세 연령별 누리과정 해설서
김영실 외(2011). 영유아 안전관리, 공동체
박성옥 외(2005). 영유아의 건강과 안전, 창지사
이기숙 외(2004). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치, 양서원 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.
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