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교육을 이상으로 한다. 대학보다 중등교육기관 발달이다(궁정학교, 콜레지, 리세, 라틴어문법학교 등).
2) 사회적 인문주의
북유럽 중심, 교육목적은 사회개혁 및 도덕개혁
3) 키케로주의(협의의 인문주의)
로마 교육사상가인 키케로의 철학,
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철학. 서울: 명문당.
노상우(1998). 교육의 역사와 사상. 서울: 교육과학사.
박영만(1995). 듀이 교육론의 이해. 서울: 민음사.
이상현(2000). 유아교육사상가. 서울: 세종출판사.
이영자, 허영부(2002). 교육철학 및 교육사. 서울: 홍익출판사.
임한영(1
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교육사회학회학연구, 2008.
김영옥 외, 한국 근 현대 유아 교육사, 양서원, 1995.
김정자, 현행 영유아보육법의 문제점과 개정방향, 21세기의 영유아보육, 한울, 1993.
김종해, 영유아보육발전을 위한 행·재정적 지원방안, 21세기의 영유아보육,
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교육하는 것은 우리의 미래를 더욱 발전시키는 기본이 된다는 것을 잊지 말아야 하겠다.
참고 문헌
강현석,주동범 (2005) 현대 교육과정과 교육평가
김귀성, 노상우 (2002) 현대 교육 상상
김희태,곽노의,백혜리(2010) 유아교육철학 및 교육사
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교육사상은 음악 및 예술교육에도 적용되어지며, 예술적 경험이 유아기초기 단계에서부터 이루어져야 하는 조기교육의 중요성을 강조하고 음악 및 예술을 통해 어린이들에게 인간의 본질에 대한 가치를 인식시키고 온전한 인격체로 성장하
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교육운동
7. 실험학교
8. 듀이의 탐구이론
9. 교육개혁의 지향점이자 방법적 원리로서의 민주주의
10. 주요용어
11. 교육의 실제에 미친 영향
12. 교육에의 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 부록 - 듀이의 [나의 교육신조]
Ⅴ. 참고문헌 및
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교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 서양교육사
Ⅰ.
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교육 내용과 방법을 다양화
⑤ 교육 과정 편성과 운영에 있어서 현장의 자율성을 확대
⑥ 교육과정 평가 체제를 확립하여 교육에 대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리
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교육
1) 개념
2) 자연주의의 역사
3) 자연주의의 유형
4) 자연주의의 교육원리
5) 비판
6) 영향
2. 루소(Jean Jacques Rousseau)
1) 생애와 저서
2) 교육 사상
3) 교육 내용
4) 교육방법
5) 아동관
6) 교육관
7) 현대적 의의 및 비
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교육기관에 충분히 이루어지고 있는 실정이나 우리나라의 경우 현재까지도 평생교육에 관련한 전문 인력이 턱없이 모자란 형편이다. 따라서 평생교육사를 양성하고, 적절히 배치하며, 계속적인 재교육을 통해 평생교육기관을 효과적으로 운
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