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유아는 5세부터 여성은 부드럽고 애정적이며, 남성은 강하고 지배적이고 공격적이라는 두드러진 성격 특성을 지각하게 된다.
(3) 성역할 발달을 위한 교육 방법
부모는 이름 짓기, 커뮤니케이션, 옷 입히기, 칭찬하기, 장난감 및 놀이기구 선
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1. 서론
놀이가 유아에게 지니는 의미는 단순하지 않다. 놀이는 유아의 발달을 반영하고, 초래하고, 강화한다. 놀이는 유아의 신체 조절 및 운동 능력 발달, 정서적 발달, 인지적 발달, 의사소통 기술의 발달, 사회성 발달 등 다양한 면에서 영
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발달되는 것이라고 보았다. 또 아동들의 발달을 이해하려면 그 아동이 처한 문화의 역사적 배경과 사회를 이해해야 한다고 하였다.
참고문헌
인간행동과 사회환경 학지사
김득란.유효순.이영애.홍순정, 「인간과심리」, 한국방송통신대학교
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발달 전인옥 ,이경옥 출판사 방송대출판부
유아교육개론 (교과목명 : 유아교육개론) 전인옥 ,이경옥 출판사 방송대출판부
아동건강간호학, 김희순외, 수문사
아동발달의 이해, 조복희, 교육과학사
아동의 세계, 양서원
이순형 외 공저 ( 2012
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유아기 발달적 특성
1) 신체발달 특성
2) 인지발달 특성
3) 언어발달 특성
4) 정서발달 특성
5) 사회성발달 특성
2. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력 유형과 원인
(1) 유형
(2) 원인
2) 인성교육 지도방안
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1. 유아기 발달 특성을 신체, 언어, 인지, 정서 등 영역별로 설명하시오.(40점)
*유아기 신체발달
*유아기 언어발달
*유아기 인지발달
*유아기 정서발달
2. 유아기 전반적인 발달을 도모하는 부모 및 교사의 바람직한 역할을 논하시오.
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유아에게는 적용 될 수 없다.
③ 발달 단계의 초기 과정만을 강조했다. 발달 단계의 초기 과정만을 강조함으로써 청소년기나 성인기 이후의 발달 가능성은 간과하고 있다. http://cafe.naver.com/welfare99/10
④ 명확하지 않는 입장이다. 프로이트주의
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유아교수방법론, 공동체, 18쪽
이라 할 수 있다. 이번 보고서에서는 발달이론에 따른 영유아 교수·학습 방법의 유형에 대해 자세히 살펴봤다. 각각의 영유아 교수·학습 유형들은 영유아를 바라보는 관점에서 차이를 보였으며, 그에 따른 교
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점에는 차이가 없다. 정신분석 이론과 인지발달이론 이외에도 유전의 영향, 환경과의 관계, 강화와 모델링에 의한 학습, 경험의 시기 등 유아발달에 대하여 설명하는 이론들은 다양하다. 각각의 이론들은 주장하는 바에는 차이가 있지만 분명
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는 것으로도 해석할 수 있으며, 흔히 동화가 실패했을 때 발생한다. 인간이 일상적으로 도식을 사용하며, 정보에 대한 동화와 조정이 자연스럽게 발생한다. 앞에서 든 예와 연계하여, 알을 낳은 그 닭이 붉은 깃을 가졌을 경우 그 관찰자는 ‘
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