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대해 자세히 알고 배우고 학습해야 한다. 보다 우리의 것을 사랑할줄 알아야 하고, 우리의 유적과 문화재를 아끼고 가꾸고 보존할 줄 알아야한다.
●끝으로.....
이번 리포트를 끝내면서 중국과 일본에게 한마디 하고 싶다.
“왜 가만히 있는
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문화. 1999.
* 송현수, 최고의 텔레마케터가 되는 길. 포시엠텔레마케팅 연구소. 1999.
* 한국텔레마케팅연구소, 세미나 자료. IMC 컨설팅 세미나자료.
* 홍부길역, 사회마케팅. 공중행동변화를 위한 전략. 서울: 대영사. 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 텔레
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대회 개최
2) 독서 신문 및 독서 정보물 제작
3) 독서체험활동
4) 가정 연계 독서 교육
Ⅵ. 독서교육(독서지도)의 실태
1. 독서율
2. 독서량
3. 독서시간
4. 독서목적 및 장애요인
1) 독서목적
2) 독서장애 요인
5. 학교의 독서교육 현황
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대상 집단의 교육, 문화 및 복지수준을 함께 향상시키려는 학교와 지역사회 공동의 노력과 지원이 반드시 필요하다는 인식에서 마련된 것이라고 할 수 있다. 이에 우리나라에서도 지역중심의 교육복지정책인‘교육복지투자 우선지역’이 교
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사회 전반에 퍼진 지 오래되었지만, 우리나라는 이에 대한 사회적 자각이 활발히 이루어지지 않은 상태다. 특히 TV와 각종 케이블방송이 24시간 쉬지 않고 방송되고, 시청각매체를 어디서든 쉽게 접할 수 있는 상황이 되면서 이런 문제는 더욱
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문화콘텐츠에 대한 관심이 어느때보다 높아져가고 있다. 이러한 문화콘텐츠는 새롭게 창조되기도 하겠지만, 각 나라의 독특한 정체성을 가진 콘텐츠의 창조를 위해서는 우선 전통으로 눈을 돌릴 필요가 있을 것이다. 오늘날 일본이 그들의
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대 의약식품대학원 석사학위논문
한국보건산업진흥원 http://www.khidi.or.kr
식품의약안천처 http://www.kfda.go.kr
네이버 백과사전 참조 [방통대 생활과학과 4학년 푸드마케팅 공통] 1. 가공식품의 소비는 지속적으로 증가하고 있으며 그에 따라 식
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일본사이트
http://bsearch.goo.ne.jp/image.php
유투브 동영상 자료 (일본어 검색)
대한유도회
주한일본대사관 공보문화원 스모와 유도
◆ 스모의 정의
◆ 스모의 개요
◆ 스모의 유래와 역사
◆ 스모 경기의 목적
◆ 스모 용어 설명
◆ 스
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2) 미국
3) 일본
4. 박물관 교육프로그램의 사례
1) 한국 - 국립중앙박물관
2) 영국 - 박물관교실 / 영국박물관
3) 미국 - 핸즈 언 전시 / 여름학교․캠프
4) 일본 - 친근한 박물관 만들기 사업 / 오사카 역사박물관
Ⅲ. 결 론
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문화가 문화제국주의가 아닌 다양성을 지향하는 방향으로 나아갈 수 있는 방안에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 문화제국주의
문화는 인문주의적 의미, 사회적 의미, 이데올로기적 의미를 담고 있다. 가장 보편적으로 정의되는 문화는 인류학
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