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대학교의 설립
2) 정부에 의한 관학으로서의 근대학교의 설립
3) 민간인에 의한 사학으로서의 근대학교의 설립
2. 근대교육사상가
V. 일제 식민지주의 교육
1. 교육정책
2. 교육의 실제
1) 우민화정책
2) 동화정책
3) 일본어의 보
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대부분 나라에서 시계열형을 채택 하고 있으며, 우리나라에서도 한정식도 이 격식을 채택하고 있다. - 식생활 문화의 형성
(1) 자연적 요인
<기후와 음식의 관계>
(2) 사회적 요인
<종교에 따른 금기식품 및 식생활>
(3) 경제적인 요
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호주제도의 역사
(1)삼국시대
(2)고려시대
(3)조선시대
(4)한말의 호적제도
(5)일제시대의 호적제도
3. 현행 호주제도의 문제점
4. 호주제 피해사례
5. 존치론 VS 폐지론
6. 외국의 호적제도
7. 호주제 폐지 후 대안들
III.결 론
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대문학비평입문』, 자유사상사,1995
전기철, 『한국근대문학비평의 기능』, 살림터 1997
김영민, 「1920년대 한국 문학 비평 연구 -문학론의 전개 양상을 중심으로」, 연세대박사논문, 1986
전기철, 「開化期 知識階級 論說의 發達과 近代批評의
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중언어, 다중통화 지원 가능
7. 전자자료 교환과 전자 거래 대응이 가능
Ⅳ. 전자상거래 유형
Ⅴ. 전자상거래 시스템의 기술 구조
Ⅵ. 전자상거래를 위한 보안기술
1. 물리적 보안
2. 정보 보안
3. 기밀성보증을 위한 자료의 암호화
4.
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중요하다 보았다. 이에 따라 일본어의 유입을 반대하고 국어를 가르치며, 한국사의 학과목 개설 등을 추진하였다. 또한 일제의 고등교육 억제정책에 가로막히긴 하였지만, 고등교육의 중요성을 깨닫고 민립대학 설립을 위해 국채보상운동을
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중요한 사건임에도 불구하고, 그 중요성에 비해 덜 다뤄져 있는 것 같다. 우리가 알고 있는 6.10 만세운동과 실제 여러 가지 자료에 나와 있는 내용과는 분명한 차이가 있었다.
6.10만세운동은 3.1운동의 전통을 계승하는 가운데 1920년대 초 극단
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대안적 지역 발전의 모델로서의 슬로시티에 부합하는가를 살펴보기 위해 전주한옥마을의 형성부터 한옥마을 조성사업에 대한 구체적인 현황과 문제점들을 살펴보았다. 그 결과 이미 한옥마을 내에서는 거주지역내에 상권의 침투로 인한 상
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대안적 지역 발전의 모델로서의 슬로시티에 부합하는가를 살펴보기 위해 전주한옥마을의 형성부터 한옥마을 조성사업에 대한 구체적인 현황과 문제점들을 살펴보았다. 그 결과 이미 한옥마을 내에서는 거주지역내에 상권의 침투로 인한 상
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중의 하나가 삼교융합임을 생각할 때 이는 자연스러운 귀결인 것이다.
V. 나오면서
인간 이해의 관건이 되는 인간 본성에 대한 논의는 선진이래 중국철학의 주된 주제였다.
본문은 인성론의 사회·정치철학적 성격과 그 의미를 지적하면서
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