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인적자원부 학업중단자 현황(2004. 4. 1. 기준) Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
Ⅱ. 본 론
1. 학교 밖 청소년의 개념
2. 학교 밖 청소년이 되는 원인 및 위험 요인
3. 학교 밖 청소년의 유형
4. 이론적 배경
5. 학교 밖 청소년의 실태
6. 학교 밖
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인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제
김충기(1994), 진로교육의 활성화 방안, 진로교육연구 제 2집, 문성출판
김충기(1989), 진로지도의 이론과 실제, 교육신서 164, 서울 : 배영사
안창선·김현옥(1991), 학교성교육, 교육과학사
이
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인적자원관리’. 백산출판사. 1999
- 김의근 외. ‘호텔경영학개론’. 백산출판사. 2001
- 김천중. ‘관광정보론’. 서울: 대왕사. 1998
- 미래서비스아카데미. ‘서비스 매너’. 서울: 새로미. 2005
- 이유재. ‘서비스마케팅’. 서울: 학현사. 2004
-
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론 2008 손병덕,황혜원,전미애 공저
다문화 열린사회 (http://www.multicos.co.kr/)
다문화가정 e 배움 캠페인 (http://ecamp.kdu.edu)
경기도 다문화 교육센터 (http://www.cme.or.kr/)
<도표 출처> 2006년도 교육인적자원부 정책연구과제 1. 다문화 가족의
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론, 교육출판사, 1997
배종수, 학습자중심의 수학과 교수·학습방법 개선 방안, 교육마당21, 교육인적자원부, 2002
중학교 수학과 교육 과정 해설, 교육부, 1994
현종익, 수학과교육, 학문사, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의
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론 2008 손병덕,황혜원,전미애 공저
다문화 열린사회 (http://www.multicos.co.kr/)
다문화가정 e 배움 캠페인 (http://ecamp.kdu.edu)
경기도 다문화 교육센터 (http://www.cme.or.kr/)
<도표 출처> 2006년도 교육인적자원부 정책연구과제 1. 다문화 가족의
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인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9
7. 김정은, 『유아특수교육 기관 실태보고』,공주대학교, 2001 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아
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교육인적자원부
4. 정보통신부
5. 보건복지부
6. 건설교통부
Ⅳ. 개선방안
1. 정보제공을 위한 노력증대
2. 활발한 의사소통수단마련
3. 투명성 제고
4. 시민에게 주도권 이양
5. 유비쿼터스 기술과 연계
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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인적자원부 http://www.moe.go.kr
9) 한국교총 http://www.kfta.or.kr
10) 전교조 http://www.eduhope.net 서 론
본 론
1. 교원 승진제도의 변천과정 (제정부터~18차 개정까지)
2. 주요국의 교원 승진제도 동향
2.1. 미국의 학교장 임용제도
2.2. 영국의 학교
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자율성 존중
4. 사립학교의 국?공립화
5. 자립형 사립고, 특수목적고, 자율학교의 확대
6. 교육인적부 및 지역교육청내에 고교평준화 관련 전담부서의 설치
Ⅷ. 고교평준화정책(고등학교평준화제도)의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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