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정보의 제공자이자 이용자 역할을 수행하는 정보의 융합을 유도하여야 한다. 따라서 교원의 정보 소양 교육 역시 동일 직종의 배타적 교육 체계를 탈피하여야 할 것이다.
세 번째로 교원과 학생의 정보통신환경의 개선으로 초고속정보통신망
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정보화 사회의 이해』/미래M&B/2000
○기민호 외/정보 사회론/충남대학교 출판부
○박재흥 한상진/“정보 격차의 현실과 대안적 전망”/경상대학 사회과학연구소 사회과학연구제18집 제1호/2000
○백완기/초고속정보통신망의 구축과 국가발전전
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방송대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technological University(http:www.ntu.edu/internet.htm)
5. 일본의 방송대학(http://www.u-air.ac.jp)
6. 캐나다의 Simon F
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정보매체의 변화가 가져온 파급이 또 다른 사회적 문제로서 저작자 및 저작물 관리자 또는 정보 제공자의 권익보호를 위하여 종래 제정된 저작권법에 대해 심각한 문제를 제기하게 되었다. 초고속 정보통신망을 이용하는 고도 정보화사회 즉
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정보 및 웹 기반환경 구축
디지털 복지국가를 건설하기 위해서 무엇보다 국민 모두가 원하는 지식정보를 손쉽게 접근할 수 있는 기회를 갖도록 격차 없는 인터넷 접속환경 및 정보통신망 구축이 필요하다. 그러나 웹 접근성과 관련하여 단순
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정보윤리, 학문사
어기준(2000) : 청소년 PC중독의 유형과 문제점, 한국청소년상담원
정경수(1995) : 바람직한 정보사회 구현을 위한 정보윤리관의 정립연구, ‘94통신학술 연구과제
정보통신부(2003) : 정보통신망법시행규칙 개정(안)
전석호(1995) :
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방송통신위원회가 방송ㆍ통신의 정책과 규제기능을 통합적으로 수행하기 위해서는 현재 정보통신부가 관장하는 전기통신기본법, 전기통신사업법, 소프트웨어진흥법, 온라인디지털콘텐츠산업발전법, 전파법, 정보화촉진기본법, 정보통신망
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정보 소양 능력 인증을 위한 표준화 연구개발, 교육부
양영선(1996) : 교육의 정보화를 향한 컴퓨터교육의 과제와 방향, 최신교육공학 -이론적 기저와 실천적 접근, 서울: 교육과학사
조미헌(1996) : 교육 정보화와 초고속정보통신망의 활용, 최신
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정보 보호를 한층 강화하면서 위반에 따른 제재(벌금 부과)를 강화하는 내용으로 변경되었다. 한국도 2020년 1월 개인정보 관련 3법인 개인정보보호법, 정보통신망법, 신용정보법 개정안이 통과되어 EU의 GDPR에 대응가능한 수준으로 이에 대한
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정보기술의 윤리, 철학과 현실
○ 문성계(1997), 정보통신망 고도화 추진계획, 정보화로 가는 길
○ 백영균(1997), 교육대학의 교원 정보소양 추진 현황 및 발전과제, 교원의 정보소양 추진 현황 및 발전 과제, 멀티미디어교육지원센터
○ 최창헌
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