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심리학 (2014-1), 한국방송통신대학교, 2016.
2. 남승규, 이재창 저, 심리학 (원리와 적용), 학지사, 2015.
3. 칼 구스타브 융(의사) 저, 정명진 역, 정신분석이란 무엇인가, 부글북스, 2014.
4. 김종운, 상담심리학의 이론과 실제, 동문사, 2013.
5. 신명희,
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및 중등학교 시기이다. 이 시기는 긍정적인 성격발달에 관심을 가지고 부모와 교사가 적극적인 지도에 관심을 기울여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이성진, 박성진(2012). 교육심리학. 한국방송통신대학교.
2. 하워드 가드너 저, 유경재 외 1명 역(2007)
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심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근과 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대해 알아보았다. 행동주의이론에 의하면 학습은 계속적인 반복과 연습 및 모방을 통해 이루어지며 강화나
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및 상황에 따라서 이론이나 방법을 자유롭게 전개하고 구사하는 상담을 하도록 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
오윤선, 청소년 심리 및 상담 이론과 실제, 양성원, 2017.
박성수, 김창대 외 1명 저, 상담심리학 (2017-1), 한국방송통신대학교, 2017.
남
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및 의심(2-3세)
3) 주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)
4) 근면성 VS 열등감(초등학교기:6-11세)
5) 자아정체감 VS 역할혼미(청소년기:12-18세)
6) 친밀감 VS 고립감(청년기)
7) 생산성 VS 침체(장년기)
8) 자아통합 VS 절망(노년기)
2. 에릭슨
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심리학 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
박보라, 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석, 중앙대학교 교육대학원, 2011.
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저, 학습 심리학 (인간의 사고, 정서, 행동의 이해), 학지사, 2015.
온기찬,
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심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근에 대해 설명하고, 각 이론이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명한 다음, 학습이론 중에서 고전적 조건화와 조작적 조건화의 공통점
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및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진(명예교수), 박성진 저, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
성경미, 현명선 외 3명 저, 인간성장과 발달 이론과 실제, KMS, 2014.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
임재
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심리학 (나를 결정하는 고유한 패턴), 지식여행, 2012.
폴정(컨설턴트) 저, 성격유형 평가서, 아시아코치센터, 2008.
노안영, 강영신 저, 성격심리학 (인간 이해 및 성장을 위한), 학지사, 2018.
권석만(대학교수) 저, 현대 성격심리학 (이론적 이해와
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및 가족 상담, 학지사, 2013.
유영권(교수), 최해림 외 3명 저, 전문적 상담 현장의 윤리, 학지사, 2010.
김유숙, 가족치료 (이론과 실제), 학지사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주요 용어에 대한 개념 정리
1) 가족치료(상담)자
2) 윤리
3)
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