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대상능력의 고양, 사회조건과 서비스의 향상, 불이익집단의 이익증대 등으로 분류하여 설명하고 있다. 이와 같이 지역사회조직은 개인, 집단, 그리고 지역사회주민들이 지역의 문제를 찾아내고 진단?평가하여 지역사회 스스로가 문제를 해결
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대학교 대학원 논문, 2013.
조영재. 부모의 사회·경제적 지위에 따른 교육양극화 현상 진단과 분석, 전북대학교 대학원 박사학위논문, 2013.
최상근, 사교육비 경감방안, 한국교육개발원, 2003.
최항석, 교육정상화를 위한 학벌사회의 해체에 관
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대상 및 방법
3-1. 분석대상 프로그램
3-2. 적절성 평가 항목의 개발
3-3. 프로그램 내용의 현황 파악 방법
3-4. TV 프로그램 정보의 적절성 평가가 요구되는 대상 선정
3-5. 전문학회의 적절성 평가 방법
4. 조사 연구 성적
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영유아를 평가하기 위해 자료를 수집하는 방법과 교사의 역할 등 다양한 측면에서 보육의 평가의 필요성과 평가 방법에 대해서 논하였다. 제1장 보육 프로그램의 평가
1. 보육의 평가의 필요성
(1) 평가의 목적
(2) 평가의 대상
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프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에
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대인관계 지능
7) 자기이해(자기성찰) 지능
8) 자연친화 지능
3. 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
1) 개인 중심 교육(서로 다른 인지적 장점 평가)
2) 다양한 평가 도구를 통한 학생 평가
3) 인지적 성취, 개인과 사회의 상호작
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평가에 이르는 모든 영역에서 사회적 합의를 필요로 하는 쟁점으로 가시화 되고 있다.
참고문헌
이영애 외(2015). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
문미옥(2011). 영유아교육과정. 창지사.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교
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영유아 수학교육은 보다 효과적이고 실질적인 학습 효과를 거둘 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
이민정, \"유아 수학교육에서의 다중지능 적용 방안\", 교육과학연구, 2021.
박은혜, \"다중지능이론 기반 유아교육 프로그램 연구\", 유아교육학회지,
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대상으로 실시하여, 기획단계에서부터 정부연구개발사업의 효과적인 추진
연구사업의 기획, 중간관리, 평가, 성과확산 등 전(全)주기적 연구관리에 관한 체계적 교육훈련 프로그램의 수립시행
5. 지속적인 제도개선을 통한 조사분석평가 방
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대
3) 장애인 보호수당 등 지급 확대
4. 가정폭력 피해여성 보호 및 가정폭력 예방
1) 가정폭력 피해자를 위한 서비스 강화
2) 상담소 및 보호시설의 책임성, 및 효과성과, 서비스의 질 제고
3) 가해자 치료 및 보호 프로그램 모델 개발 및 지
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