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청소년들의 고민거리는 점점 적어지고 문제사건 들이 줄어들지 않을까 생각이 든다.
청소년들의 마음과 정신이 밝아지길 바라며 이번 과제를 마쳐본다.
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
- 송 대영 (2016)‘청소년교육개론’ 서울: 한국방송통신대학교출
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청소년단체의 인사로 구성되는 학생지도자문위원회 설치로 학교 운영위원회와 학교교사들의학생지도자문에 도움을 줄 수 있을 것이다.
4) 교육방법의 개선
학교 교육이 지식 주입이나 입시 교육에서 탈피해야 한다. 또 교육내용이 다양해야
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청소년백서, 2016.
신명희 외(2017). 발달심리학 제2판. 서울: 학지사.
박아청, 『에릭슨의 인간 이해』, (파주: 교육과학사, 2010).
에밀 뒤르켐 Emile Durkeim, 황보종우 역 (2008), 『자살론』, 서울 : 청아출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에밀 뒤르
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청소년의 이해
제4장 청소년지도자
제5장 청소년지도방법
제6장 청소년문화
제7장 청소년문제
제8장 청소년활동
제9장 청소년상담
제10장 가정과 학교의 청소년교육
제11장 청소년 유해환경
제12장 청소년복지
- 각 장별 출제예상문제 및
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제1장 사회교육에서 청소년
1. 평생교육과 페다고지
(1) 평생교육
① 정의
- 렝그랑의 견해: 개인의 전 생애에 걸친 교육과 학교 및 사회 전체 교육 통합
- 유네스코 한국위원회의 정의: 평생을 통한 계속적인 교육, 학교교육과 사회교육의 기
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제1장 사회교육에서 청소년 1. 평생교육과 페다고지 (1) 평생교육 ① 정의 - 렝그랑의 견해: 개인의 전 생애에 걸친 교육과 학교 및 사회 전체 교육 통합 - 유네스코 한국위원회의 정의: 평생을 통한 계속적인 교육, 학교교육과 사회교육의 기능
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청소년 지도자의 개념 청소년들과 더불어 청소년들 속에서 청소년들을 위해 청소년 활동을 전개하는 사람 (2) 청소년 전문지도자와 청소년 일반지도자 청소년 전문지도자 ? 청소년기본법에 명시된 소정의 교육과정 이수 ? 자격검증에 합격하
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연습
정신역동적 상담 -학지사 - 1998 정방자
상담심리학 - 학지사 - 1995 김계현
청소년교육개론 - 교육과학사 - 2000 권이종
^^ Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 상담사례
Ⅲ. 문제의 원인 분석 및 접근방법
Ⅳ. 상담을 마치며
★ 주참고자료 ★
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교육이 이루어짐
※ 참고도서
* 조시 맥도웰밥 호스테들러, 오성춘 역, 『청소년 상담 핸드북』(서울: 한국장로교출판사, 2000)
* 르왓 주니어, 신민규 역, 『사춘기 위기 상담과 보살핌』(서울: 대한기독교서회, 1999)
* 권이종, 『청소년교육개론
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청소년들을 위한 여가 정책은 다양한 스포츠 시설의 확충, 대중적 프로그램의 제공, 정부의 충분한 재정의 지원, 그리고 전문 지도자의 배치 등이 필요할 것으로 본다.
【 참고자료 】
권이종(2001)「청소년교육개론」서울:교육과학사
김광득
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