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영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)[과제 작성 시 지시사항]
참고문헌
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(청소년 프로그램 개발 및 평가) 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징에
목차
1. 자연주의 접근방법 개념
2. 자연주의 접근방법의 철학적 배경
3. 청소년 프로그램 개발에서의 적용 원리
4. 참여
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(청소년 프로그램 개발 및 평가) 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징에
목차
1. 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징에 대해 설명하기
1) 자연주의 접근방법
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[청소년프로그램 개발 및 평가] 청소년기의 특성(생물학적, 심리적, 행동적, 사회적 측면), 청소년 프로그램의 2가지 접근 원리(선형적 접근 vs. 비선형적 접근, 통합적 접근 vs. 비통합적 접근)를 비교하여 설명하시오
목차
1. 청소년기의 특
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청소년 프로그램 개발 및 평가
목차
Ⅰ. 서론
1. 청소년기의 특성
1) 신체적·성적 변화
2) 심리적 변화
3) 대인관계적 변화
4) 인지적 변화
Ⅱ. 본론
1. 청소년프로그램의 개념
2. 청소년 프로그램의 기능 및 의미
Ⅲ. 결론
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2. 기관의 목적
3. 프로그램명 We can!!! (비행청소년의 선도 및 사회적응)
4. 프로그램의 필요성
5. 프로그램의 목적
6. 프로그램의 목표
7. 대상
8. 활동
9. 사업진행 일정
10. 담당인원
11. 프로그램 예산
12. 프로그램 평가
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Ⅱ. 사회문제와 그에 대한 프로그램의 필요성
Ⅲ. 프로그램의 목적 및 목표
Ⅳ. 대상 집단의 선정
Ⅴ. 프로그램
Ⅵ. 프로그램의 이론적 근거
Ⅶ. 예산
Ⅷ. 평가
Ⅸ. 홍보 및 마케팅 전략
Ⅹ. 본 프로그램의 제한점
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청소년학회, 2009
- 이지연외, “아동기 부모간 폭력 목격 경험이 대학생의 데이트 폭력에 미치는 영향”, 한국심리학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 데이트폭력의 개념과 발생 이유 및 해결방안에 대한 프로그램개발 기본요소
2. 가족생활
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청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육
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청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기헌(2008). 청소년 생애핵심역량 개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육
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